Зверева елена александровна формирование икт-компетентности

Методологической основой исследования явились фундаментальные 
труды в области формирования и оценивания компетентности, в том числе 
ИКТ-компетентности (С. А. Богатенков, И. А. Волкова, Н. Ш. Валеева, 
О. А. Козлов, 
Т.А. Лавина, 
И.Д. Рудинский, 
Т.А. Шукшина 
и 
др.); 
индивидуального и личностно-ориентированного подходов к обучению 
(Ж.В. Богатырева, Т.Г. Везиров и др.); системного и деятельностного подходов 
(Д. Дьюи, Л.С. Выготский, П.Я. Гальперин, А.Г. Кузнецова, А.Н. Леонтьев, 
Н.Е. Разенкова и др.); практико-ориентированного подхода с погружением 
в профессиональную среду (Ю.П. Ветров, Н.П. Клушина, Т.И. Шукшина и др.); 
формирования мотивации к обучению в условиях рабочей среды 
(М.В. Воробьева, Д. Пинка, Б. Трейси, Т.В. Яровова и др.); разработки 
информационно-образовательной среды (С.В. Зенкина, Г.И. Кирилова, Т.А. 
Лавина, И.Д. Рудинский, В. И. Токтарова, В. А. Ясвин и др.). 

---

4 
Теоретическую 
основу 
исследования 
составляют 
научно-
исследовательские работы в области педагогики и психологии (В.П. Беспалько, 
Л.С. Выготский, В.И. Загвязинский, А.М. Новиков и др.); компетентностного 
подхода (В. А. Болотов, Б.В. Виноградов, О.В. Гайворонский, В.А. Демин, 
И.А. Зимняя, В.И. Капинос, Н.В. Кузьмина, В.С. Леднев, О. М. Мутовская, 
Н.К. Нуриев, И.Д. Рудинский, М.В. Рыжаков, В.В. Сериков, А.В. Хуторской, 
С.Е. Шишов, Г. Вайлер, С. Лестер, Я.И. Лефстед, Д. Равен, Г. Раш, В. Чинапах, 
B.S. Wright 
и 
др.), 
инженерного 
образования 
(М.Ф. Галиханов, 
В.В. Кондратьев, 
П.Н. Осипов, 
Р.С. Сайфуллин, 
Т.А. Старшинова, 
Г.Ф. Хасанова, 
Ф.T. Шагеева 
и 
др.); 
информатизации 
образования 
(Я.А. Ваграменко, А.В. Гоферберг, Р.Н. Зарипов, О.А.
Козлов, Н.К. Нуриев, 
И.В. Роберт и др.); исследования качества образовательного процесса 
(А.Б. Бейшеналиев, Г.А. Бордовский, Р. З. Богоудинова, Л.Н. Давыдова, 
А.С. Запесоцкий, С.К. Калдыбаев, Г.И. Кирилова, О.А. Козлов, А.А. Нестеров, 
М.М. Поташник, А.И. Субетто, В.А. Сластенин, Т.А. Строкова, С.Ю. Трапицын 
и др.); организации и проведения практик (А.Л. Анисимова, В.И. Байденко, 
М.В. Воробьева, В.М. Жураковский, Н.Л. Жмакина, А. А. Кирсанов, 
О.А. Конник, Н.Д. Кондарчук, И.П. Подласый, К.В. Хорошун и др.).