Interpersonal skills shaxslararo munosabat ko'nikmalari

Введение в педагогическую науку ЛЕКЦИИ 1-3

Parviz Kurbonmamadov

[e-mail]

ЛЕКЦИЯ 1. Педагогика как наука

ПЛАН:

• Возникновение и развитие педагогики.
• Объект, предмет, задачи, функции педагогической науки.
• Педагогический закон, закономерность.
• Система педагогических наук (отрасли и разделы)

Возникновение и развитие педагогики.

ПЕДАГОГИКА (греч. «пайдос» – дитя, «аго» – вести). В дословном переводе «пайдогогос» означает «детоводитель». В современной педагогике – это наука о воспитании и обучении человека.

Впервые педагогика вычленена из системы философских знаний в начале XVII в. английским философом Фрэнсисом Бэконом и закреплена как наука трудами чешского педагога Яна Амоса Коменского. Он написал десятки учебников для школы, свыше 260 педагогических произведений. И сегодня каждый учитель, пользуясь словами “урок”, “класс”, “каникулы”, «обучение» и т.д., не всегда знает, что все они вошли в школу вместе с именем великого чешского педагога.

• TABULA RASA - с лат. — «Чистая доска».

Широкую известность латинское словосочетание tabula rasa получило благодаря английскому философу Джону Локку, воспринявшему наследие предшествующей философской традиции и использовавшему данный термин для критики теории врождённых идей в своём трактате "Опыт о человеческом разумении" (1690).

2. Объект, предмет, задачи, функции педагогической науки.

Педагогика как наука изучает сущность, закономерности, тенденции и перспективы образования как фактора и средства развития человека на протяжении всей его жизни.
На этой основе педагогика разрабатывает теорию и технологию организации образовательного процесса, формы и методы деятельности субъектов этого процесса (педагогов и учащихся), а также стратегии и способы их взаимодействия.
Объектом педагогики являются те явления действительности, которые обусловливают развитие человека, иначе говоря, это образование.