Mavzu: Tarix darslarida tafakkur, malaka va ko’nikmalarni hosil qilish va uning ahamiyati

---

 

1 

Andijon Davlat Universiteti 

Tarix fakulteti 3-“A” guruh talabasi 

Abdullayeva Durdananing  

Tarix o’qitish metodikasi fanidan  

bajargan mustaqil ishi. 

 

 

 

 

 

 

 

 

Mavzu: Tarix darslarida tafakkur, malaka va 

ko’nikmalarni hosil qilish va uning ahamiyati 

 

 

 

 

Bajardi : D.Abdullayeva   

Tekshirdi : A.Alisherov 

 

 

 

 

 

    Andijon - 2016 

---

 

2 

 

           

 

 

                                 Reja: 

I.   Kirish  

II. Asosiy qism. 

1. Tarix darslarida tafakkur, ko’nikma va 

malakalarni hosil qilish va uning ahamiyati. 

2. Tarix darslarida ko’nikma va malakalarni 

hosil qilishda pedagogik texnologiyalarning 

ahamiyati. 

3.Tafakkurni  shakllantirishda sinfdan tashqari 

ishlarning roli, 

III.  Xulosa 

IV. Adabiyotlar ro’yhati.  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

3 

Kirish 

             Ma’lumki,  1997  yil  29  avgust  kuni  O’zbekiston  Respublikasi  Oliy 

Majlisining  1X  sessiyasida  O’zbekiston  Respublikasi  "Ta’lim  to‘g‘risida"gi 

Qonuni  va  Kadrlar  tayerlash  Milliy  dasturi  qabul  qilindi.  Bu  ikki  xujjat  xar  bir 

o‘qituvchi,  murabbiy  va  xalq  ta’limi  xodimining  o’z  vazifalarini  bajarishda 

dasturilamal bo‘lib qoldi. 

 

 

Mustaqillik sharofati bilan biz xuquqiy demokratik davlat qurayotgan 

ekanmiz,  shu  bosqichda  tarix  o‘qitishni  yanada  takomillashtirib  borish,  o‘qitish 

jarayonini  uning  ob’ektiv  ravishda  amal  qiluvchi  qonuniyatlarini  aniq  va 

mukammal bilib olish, bu qonuniyatlardan xuquqiy demokratik jmaiyatning faol va 

ongli  quruvchisi  tayyorlab  yetishtirish  maqsadida  to‘g‘ri  foydalanish  zarurdir. 

Chunki  o‘qituvchi    jamiyatning  yosh  avlod  ta’lim-tarbiyasiga  qo’ygan  ijtimoiy 

buyurtmaning asosiy ijrochisidir.Aynan o’qituvchi murabbiylar inson qalbiga yo’l 

topadi.

1

  Respublikamiz  prezidenti  I.Karimov  xozirgi  paytda    o‘qituvchilar  oldiga 

davlat va jamiyat qo’ygan talablarni quyidagicha bayon kilib berdi. 

 

"Tarbiyachi  -  ustoz  bo‘lish  uchun,  boshqalarninng  aql  idrokini  o’stirish, 

ma’rifat  ziyosidan  baxramand  qilish,  haqiqiy  fuqaro  etib  yetishtirish  uchun  eng 

avvalo  tarbiyachining  o‘zi  aynan  shunday  yuksak  talablarga  javob  berishi,  ana 

shunday buyuk fazilatlarga ega bo‘lishi kerak." 

  Mavzuning dolzarbligi.    Tarix fan sifatida insoniyat jamiyati paydo bo’lganidan 

hozirgi kungacha rivojlanib kelmoqda. Tarix fani insoniyatning o’tmish taraqqiyoti 

to’grisidadi  fan  bo’lib,  tarix  o’qitish  tizimi  juda  muxim  sanaladi.  Chunki  tarix 

shaxs  va  jamiyatning  tarixiy  xotirasi,  ongi,  tafakkurini  shakllantirunchi  asosuy 

vosita xisoblanadi,  

     Prezidentimizning ’’Tarixiy xotirasiz kelajak   

yo’q’’  asari xam buning yaqqol misolidir. Jamiyat shaxsning tarixiy tafakkurini va 

malakasini shakllantiradi.  

                                                 

1

 I.A.Karimov – “Yuksak ma’naviyat – yengilmas kuch” Toshkent “Ma’naviyat” 

---

 

4 

Tadqiqot  maqsadi.  Maktabda  tarix  fanini  o’qitish  metodikasini  takomillashtirish 

o’quvchilarda  tafakkurni  shakllantirish  va  ko’nikmalarini  shaklantirishda  muxim 

ahamiyatga ega. O’quvchilarda tarixiy ong va tarixiy xotirani shakllantirish asosida 

o’quvchilarda o’zlikni anglash amalga oshadi.     

   Tadqiqot vazifalari.   Tafakkur va malakalarni tarixiy shakllarini tahlil qilish.            

Tarix  fanini  yoritishda  zamonaviy  innavatsion  texnologiyalarning  ahamiyatini 

yoritish.  

   Tarix fanini o’qitish va yoritishda ma’naviy tarbiyaviy uslublarning o’rni.  

Ilmiy yangiligi. O’rta  maktabning tarixni o’qitishni metodik muommolarni ilmiy 

adabiyotlarda tadqiq etildi,  

Tafakkur, malaka va ko’nikmalarni shakllantirishda tarix fanining ahamiyati  ortib 

bordi.  

  Tatqiqotning  ilmiy  va  amaliy  ahamiyati.  Maktabda  tarix  fani o’qituvchilari  tarix 

darslarini  o’tishda,  tarix  o’qituvchisini  nazariy  va  amaliy  bilimlarini 

mustaxkamlashda o’quvchilarning tafakkurini shakllantirish va milliy g’oya ruxida 

tarbiyalashda ; muloqat, davra suhbatlari, nazariy-metodik tarbiyalarning ahamiyati 

juda katta.  

Ushbu kurs ishi umumta’lim  maktablarida tarix fanini o’qitishda  dolzarb mavzu 

hisoblanadi.  Shu  bilan  birga  o’qyvchilarni  dunyoqarashini  o’stirish,  mantiqiy 

fikrlashni  muhim  omili  ekanligi,  bilim  ,  tushuncha    va  hukm  chiqarish  kabi 

tafakkur komponentlarini o’rganadi.         

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

 

5 

  II.  1.    Tarix  darslarida  tafakkur,  ko’nikma  va  malakalarni  hosil  qilish  va