O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish

1-Mavzu (nomi) :Sodda ifodalarni hisoblash. Bir amalli arfimetoik ifodalar;bir necha amal va qavs qatnashgan arfimetik ifodalar.


O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli

Mashg’ulot Vaqt: 80 daqiqa		Ta‟lim oluvchilar soni: 26-30 gacha
O‟quv mashg‟ulotining shakli		Nazariy
O‟quv mashg‟uloti rejasi:		MS Excel 2010 ning menyular tasma va uskunalar tasmasi bilan tanishuv MS Exselda soda ifodalarni hisoblash Katakka murojaat: nisbiy, absalyut va aralash.
O‟quv mashg‟ulotining maqsadi:Elektron dastur va uning imkoniyatlari amallar sodda ifodalarni hisoblash bir amalli sodda ifodalar. Kattaka murojat:nisby va absolyut murojaat
O‟qitish natijalari:	O‘quvchilarda bilim, ko‘nikma va kasbiy konpentensiyani shakinlantirish.
Pedagogik vazifalar: Yangi mavzu bilan tanishtiradi; Yangi mavzu bo’yicha rejalarni tasniflaydi Reja asosida bo’limlarni tushuntiradi Reja bo’yich yangi bilmlar yoritib beradi			O‟quv faoliyati natijalari: Mavzu bo‘yicha o‘rganilgan ma‘lumotlarni aytib beradilar; Asosiy atamalarga tasniflarni yozib, bilib oladilar; Savollar va muammoli xolatlarni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
O‟qitish metodlari:	Ma‘ruza tushuntirish ko‘rsatma berish namoyish.
O‟qitish vositalari:	Matnlar yozuv taxtasi slaydlar proektor kompyuter
O‟quv faoliyatini tashkil etish shakli:	Ommaviy
O‟quv sharoiti:	Informatika va axborot texnologiyalari o‘quv xonasi
Qayta aloqaning usul va vositalari:	Tezkor-so‘rov savol-javob

O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘qituvchi	Ta‘lim oluvchi
1-bosqich. O‘quv mashg‘ulotiga kirish. (5 daq.)	1.1. O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiriladi. 1.3. Mavzuning nomi va maqsadi bilan tanishtiriladi.	Darsga tayyorlanadi
	2.1. Uy vazifasi va o‘tilga mavzu uchun savollar:(1-ilova)	Savollarga
	Maqsad (reja) va vazifani belgilaydi: Faydalaniladigan adabiyotlar: (2-ilova)	javob beradi; Yozib oladi;
2-bosqich. Asosiy qism (65 daq.)	Baholash mezoni bilan tanishtiradi. (3-ilova) Ta‟lim oluvchilar bilimini faollashtirish: - motevatsitya uchun savollar beriladi. (4-ilova) 2.6. Yangi o‟quv materiali bayoni: 1. Mavzuga yuzasidan nazariy ma‘lumotlar beriladi;	Bilib oladi; Savollarga javob beradi;
	2. O‘quv va didaktik materiallardan foydalanish. (5-ilova) 2.7. Yangi o‟quv materiallarini mustaxkamlash:	Yozib oladi;
	1. Mavzu yuzasida savollar yoki muammoli xolatlar xosil qilinadi. (6-ilova)	Savollarga javob beradi;
3-bosqich. Yakuniy qism (10 daq.)	Mashg‟ulot yakuni: O‘quvchilar javoblari izohlab baholanadi va rag‘batlantiriladi; Uy vazifasi: Mustaqil ishlash uchun topshiriq beriladi. (7- ilova)	Baholar tanishtiriladi; Yozib oladi:

1. ILOVA

Uy vazifasi va o‘tilga mavzu uchun savollar
1.MS Exsel 2010 elektron jadval yordamida (a+b)*(a-b) ifoda o’zgaruvchilarning ixtiyori qiymatida hisoblash.
2.Berilgan to’rtta sondan ikki juftlik ajrating va ularning bo’linmasini hisoblang natijani o’zaro ko’paytring

2. ILOVA

Faydalaniladigan adabiyotlar:

3. ILOVA

Fan bo'yicha o'quvchilarni o'zlashtirish, baholash mezonlari

№	Baholash me‘zonlari	Baholar
		5 a‘lo	4 yaxshi	3 qoniqarli	2 qoniqarsiz
1	Nazariy ma‘lumotlarni o‘zlashtirishi
2	Amaliy ma‘lumotlarni o‘zlashtirishi
3	Jaoriy nazorat natijalari
	O‘rtacha bahosi

4. ILOVA

Ta‘lim oluvchilar bilimini faollashtirish

1. 
   MS Excel 2010 ning menyular tasma va uskunalar tasmasi bilan tanishuv?
   
2. 
   MS Exselda soda ifodalarni hisoblash?
   
3. 
   Katakka murojaat: nisbiy, absalyut va aralash.?
   

5. ILOVA

Tayanch so‘z va iboralar:ishchi varoq, yachayka, qator va ustun tushunchasi, formulalar qatori, yachaykalar adresi
MS Excel 2010 elektron jadvalida yangi interfeysida 2007 yildagi interfeysidan boshlab avvalgi versiyalaridan farqli ravishda menyular va uskunalar qatorlari ―tasma‖ deb yuritila boshlandi, ya‘ni menyular tasmasi va uskunalar tasmasi. Menyular tasmasidagi xar bir menyu bo‘limi o‘zining uskunalar tasmasiga ega. MS Exsel 2010 ning menyular tasmasi quyidagilarni o‘z ichiga oladi:
Главная–jadval ardagi ma‘lumotlarnimo’ljallangan;
Вставка–jadvalga biror rasm, diagramma kabi obyektlarni joylashtirishga mo’ljallangan;
Разметкастраницы-jadval varaqlarini bosmaga chiqarish uchin sahifalarning chegaralari va bo oshiruvchi har xilformulalardan foydalanish uchun mo’l
Данные-jadvallarning ustun va satrlasaralash, nusxalarini ko‘paytirish axboratlarni
kiritish;
Рецензирование–matnxatolarini tuzatish va hujjatlarni tahrirlash;
Вид–jadvallarni ekranda turlicha namoyish qilishga moslashtirish.
Siz maktabning 8-sinfida MS Exsel dasturi bilan tanishgansiz va sodda misollar bilan ishlagansiz. Keling o‘sha misollarga o‘xshash misollar bilan MS Exselda ishlash tartibini yodimizga olaylik:

1. 
   misol: Berilgan A va B sonlarining yig‘indisi, ayirmasi va ko‘paytmasini hisoblash. Yodingizda bo‘lsa MS Exsel dasturida berilgan songa murojaat qilish uchun uning joylashgan yachayka manzili ko‘rsatilar edi.
   

	A	B	C	D
1		A	B
2	Yig'indi (A-B)	8	5	=B2+C2
3	Ayirma (A-B)	8	5	=B2-C2
4	Ko'paytma (A*B)	8	5	=B2*C2

Yuqoridagi misoldan ko‘ra murakkabroq misolni ko‘rib o‘taylik.

2. 
   misol. Kitob javonidan Anvar 9 ta, Ziyoda 11 ta va Shoxrux 8 ta kitobni olgandan keyin javonda 14 ta kitob qoldi. O‘quvchilarning xar birining olgan kitobi jami kitoblarning necha foizini tashkil etadi?
   

Dastlab kitoblarning umumiy sonini keltirib chiqaramiz, yig‘indi hisoblashda summa komponentidan foydalanib qiymatlar kiritilgan yacheykalar diapazonini ko‘rsatib o‘tamiz:

	A	B	C	D	E	F
1	Anvarda	9
2	Ziyodada	11
3	Shoxruxda	8
4	Kitob javonida	14
5	Jami	=СУММ(B1:B4)

Kitoblarning umumiy sonini aniqlab olganimizdan so‘ng xar bir o‘quvchi umuniy kitob fondining necha foizini o‘ziga olganini aniqlaymiz:

	A	B	C	D	E	F
1	Anvarda	9
2	Ziyodada	11
3	Shoxruxda	8
4	Kitob javonida	14
5