Приобретения и анализ знаний об образе жизни размножение и распространение и видах животного вида план

Приобретения и анализ знаний об образе жизни размножение и распространение и видах животного вида план

ПРИОБРЕТЕНИЯ И АНАЛИЗ ЗНАНИЙ ОБ ОБРАЗЕ ЖИЗНИ РАЗМНОЖЕНИЕ И РАСПРОСТРАНЕНИЕ И ВИДАХ ЖИВОТНОГО ВИДА
План:


Введение
1. Теоретические основы формирования знания о животных в начальной школе
2. Роль знаний о животных в формировании личности младших школьников
3. Психолого-педагогические особенности младших школьников как условия формирования у них знаний о животных
4. Содержательные знания о животных в образовательных программах начальной школы по предмету «Окружающий мир»
Заключение
Список использованной литературы

Введение
Окружающий нас мир, является интересным и занимательным, особенно для детей, которые на каждом этапе совей жизни, познают, что то новое, и включаются в этот процесс по разному. Особое место в этих знаниях занимают о животных. С момента появления человека познание природы было одним из необходимых условий его выживания. Человечество постепенно накапливало экологические знания. Известно, что все живые организмы тесно взаимосвязаны и находятся в равновесии с окружающей неживой природой. Чтобы не разрушить эту гармонию, важно жить в соответствии с законами развития живого, вписываться в их ход. Жизнь на нашей планете – уникальное явление, и каждый должен сделать все возможное для ее процветания.

В предметное окружение ребенка входят различные объекты природы. Одним из таких объектов являются – животные. Поэтому ознакомление с животными неизбежно – это естественный процесс познания окружающего мира и приобретения социального опыта.

Актуальность темы курсовой работы обусловлена особенностью формирования знаний о животных в начальной школе, и основной задачей современного образования является развитие самостоятельной и творческой личности. У детей младшего школьного возраста закладывается фундамент конкретных представлений о природе, формируются основы экологического сознания. Поэтому очень важно, чтобы дети получали достоверные знания и представления, приобретали навыки доброжелательного отношения к животным.