Жадвални тўлдиринг
1-гуруҳ
Савол
|
Педагогик ўлчовлар ҳақида умумий тушунча
|
(Ф) Фикрингизни баён этинг
|
|
(С) Фикрингиз баёнига сабаб кўрсатинг
|
|
(М) Кўрсатган сабабингизни исботловчи далил келтиринг
|
|
(У) Фикрингизни умумлаштиринг
|
|
4-топшириқ.
“Тушунчалар таҳлили ” органайзерини тўлдиринг
Тушунчалар
|
Мазмуни
|
Педагогик ўлчовлар
|
|
Қиёслаш
|
|
Таълим тизими
|
|
Интеграция
|
|
5-топшириқ.
Ривожланган мамлакатлардаги педагогик тадқиқотлар ўқув дастурларини такомиллаштириш ва қайта қуришга қаратилган.Мактаб дастурларини ўзгартириш 2 асосий йўналишда амалга оширилади: Қуйидаги чизма асосида уларни таҳлил этинг.
6-топшириқ.
Педагогик ўлчовлар бўйича кроссворд ишлаб чиқинг.
3-вариант.
1 – топшириқ.
БЛИЦ-ўйин
фикрлар
|
гуруҳ жавоби
|
гуруҳ хатоси
|
Калит
|
индив. хато
|
индив. жавоб
|
Педагог-олимлар
|
Педагогик ўлчовлар асосий маърифий педагогик ҳодисаларни хамда уларнинг турли мамлакатларда конкрет тарихий шароитда ва ўзаро тадқиқ этади
|
|
|
|
|
|
Ж.Седлер, Р.Кинг-Холл
|
Педагогик ўлчовлар маориф тизимлари ҳамда турли мамлакатларда таълим-тарбия муаммоларини тушуниш ва ҳал килишдаги ўхшаш ва фарқли :омонларини кўрсатиб беради
|
|
|
|
|
|
В.Канитиц ва В.Макерт
|
Педагогик ўлчовлар рус миллий таълим тизимини такомиллаштириш мақсадида турли чет эл мактаб тизимларини қиёсий баҳолаш билан шуғулланади
|
|
|
|
|
|
П.Сухорольский
|
Педагогик ўлчовлар предмети жуда баҳсланувчан мавзудир. Педагогик ўлчовларнинг назарий асосларининг методологик асоси фалсафадир.
|
|
|
|
|
|
М.А.Жулье, Ж.Седлер, Р.Кинг-Холл
|
Ўйинни ўтказиш тартиби:
1) тингловчиларга жадвалнинг чап томонида берилган тушунчалар билан танишиб чиқиш таклиф этилади;
2) дастлаб индивидуал равишда тушунчаларга мос жавобни ўнг томондаги фикрлар орасидан танлаб, тартибланган рақамини “индив. жавоб” устунига (масалан “1” рақамли тушунчага “10” рақамдаги жавоб) ёзиш сўралади;
3) сўнгра худди шундай тартибдаги иш кичик гуруҳларда амалга оширилади.Яъни “гуруҳ жавоби” устуни тўлдирилади. Кичик гуруҳ аъзоларида мазкур устунга ёзиш учун ягона жавоб бўлиши лозим;
4) ўқитувчи тўғри жавобларни ўқийди. Талабалар ўзларига берилган қоғознинг “калит” устунига жавобларни ёзиб чиқишади.
5) ) тингловчилар мустақил равишда калитга асосланиб, “индивидуал хато”ва “гуруҳ хатоси” устунларини тўлдиради. Ҳар бир талабанинг ва кичик гуруҳ натижалари таҳлил этилади.
2-топшириқ.
Тест саволларига мос тўғри вариантни аниқланг.
1.Педагогик жараённинг вазифаси нималардан иборат?
А. Билим фаолиятини ривожлантириш
Б. Билиш, кўникма, малака ҳосил қилиш
С. Ўқув фанлари мазмунини ўзлаштириб олиш
Д. Билим бериш, тарбиялаш, ривожлантириш
2. Ўқувчиларнинг мулоқот асосида маънавий маданиятини
шакллантириш мезонлари ифодаланган жавоб?
А. Ҳар бир инсоннинг қизиқишларини ҳурмат қилиш, миллий- маънавий маданият манбаларини ўрганиш
Б. Инсон ҳаётида меҳнатнинг ўрнини тушуниш, инсонпарварлик, меҳр-оқибат, иймон, эътиқод, миллий қадриятларни эъзозлаш, Ватанга мухаббат, садоқат, ўз манфаатларини жамият, халқ манфаатларидан устун қўймаслик
С. Инсон ҳаётида меҳнатнинг ўрнини тушуниш, инсонпарварлик, меҳр-оқибат, иймон, эътиқод, миллий қадриятларни эъзозлаш
Д. Ўз юртига муҳаббат, садоқат, ўз манфаатларини жамият, халқ манфаатларидан устун қўймаслик
3. Қайси олим биринчи бўлиб тарбияни табиатга тенглаштиририш кераклигини айтади?
Демокрит
Платон
Суқрот
Демосфен
4.ХХ асрнинг биринчи ярмида педагогик ўлчовларнинг назарий асослари қайси босқичи шаклланди ва ривожланди?
А.Педагогик ўлчовларнинг вужудга келиш босқичи
Б.Педагогик ўлчовларнинг жадал ривожланиш босқичи
C. Педагогик ўлчовларнинг педагогик билимларнинг мустақил соҳаси сифатида ажралиб чиқиш босқичи
Д. Педагогик ўлчовларнинг ўта жадал ривожланиш босқичи
5.Дунёда фаол интеграцион жараёнлар, таълимни “инсон капитали” сифатида эътироф этилиши педагогик ўлчовларнинг қайси босқичини юзага келтирди?
А. Педагогик ўлчовларнинг вужудга келиш босқичи
Б. Педагогик ўлчовларнинг жадал ривожланиш босқичи
C. Педагогик ўлчовларнинг педагогик билимларнинг мустақил соҳаси сифатида ажралиб чиқиш босқичи
Д. Педагогик ўлчовларнинг ўта жадал ривожланиш босқичи
3-топшириқ.
Ривожланган мамлакатлардаги педагогик тадқиқотлар ўқув дастурларини такомиллаштириш ва қайта қуришга қаратилган. Мактаб дастурларини ўзгартириш 2 асосий йўналишда амалга оширилади: Қуйидаги чизма асосида уларни таҳлил этинг.
Do'stlaringiz bilan baham: |
