1-6, match the activities in the materials (on the following page) with their main aims listed a-g

Assumptions about students' knowledge 
A 
Students are familiar with the use of pronouns. 
B 
Students are aware of the use of gerunds. 
C 
Students know the words 'right' and 'left'. 
D 
Students are familiar with the present continuous tense. 
E 
Students already know the structure used to. 
F 
Students are aware of the concept of register. 
G 
Students are aware of how words can be separated into syllables. 
 
 
Main aims 

---

15 
to raise students' awareness of how the language of requests can change depending on the 
relationship between the speakers 
16 
to give freer practice in using maps to give directions to places in the town 
17 
to develop students' awareness of the ways in which cohesion works when connecting 
sentences to form paragraphs and longer texts 
18 
to present and provide controlled practice of verb patterns 
19 
to give students practice in contrasting the way people in the students' family photographs 
lived in the past and how they live now 
20 
to give students practice in talking about their plans for the future 
For questions 21-27, match the lesson stages with the stage aims listed A-H. 
Mark the correct letter (A-H) on your answer sheet. 
There is one extra option which you do not need to use. 
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 
S
tage 
aims 
 
L
esson 
stages 
21 
The teacher shows a photo of a couple (John and Paula) at their wedding and writes the 
title 'A honeymoon to forget' on the board. The students give ideas about why the couple 
wanted to forget the honeymoon they had after their wedding.