1. Biologiya o‘qitish uslubiyatining asosiy maqsadi va vazifalari nimalardan iborat?
Download 0.84 Mb. Pdf ko'rish
|
Bo\'m . 303.
|
91.Dars o‘qitish boshqa shakllar bilan qanday bog‘lanadi? Dars - talimning asosiy tashkiliy shakli, u muayyan miqdordagi doimiy oquvchilar tarkibi bilan qatiy tartibda uyushtiriladigan va aniq maqsadga yonaltirilgan didaktik tadbir. Darsga majmua nuqtayi nazaridan yondashadigan bolsak, unda oldimizga qoygan maqsaddan kelib chiqqan holda, bir darsning ozida bir necha turdagi majmualarni ajratsa boladi. Birinchisi - darsning dars deb atalishi uchun unda ishtirok etadigan unsurlarni ozaro funksional bogliqdikda korib, kop tomonli, statik majmuani aniqlaymiz.Dars rasmiy talim-tarbiya sohasining birlamchi asosi, uzluksiz talim-tarbiya jarayonini tashkil qiluvchi gishti, oqituvchi-pedagoglarning faoliyat korsatish joyi ekan, u qanday qismlardan tashkil topgan? Javob: Darsning amalga oshishi uchun, avvalo, oquvchi yoki talabalar bolishi shart. Bu darsning tarkibiy qismlaridan biri. Ikkinchisi, darsni olib borish uchun oqituvchi yoki pedagog bolishi shartmi? Albatta, bu darsning navbatdagi tarkibiy qismi hisoblanadi. Shu bilan birga, darsni amalga oshirish uchun sinf xonasi yoki auditoriya uning ichidagi jihozlar - doska, stol va hokazo, shu jumladan axborot uzatish moslamalari, yani texnik vositalar zarurmi? Bu darsning uchinchi qismi. Oqituvchi va pedagoglarning dars otishlari uchun reja, dastur, darslik va boshqa bir qator meyoriy hujjatlar kerak bolishi ham bahs qilinmaydigan haqiqat. Har qanday talimiy jarayon dars bolib hisoblanishi, u suhbat yoki oddiygina muloqot bolib qolmasligi uchun oqituvchilar pedagogik usul va uslublar bilan qurollangan bolishlari shart. Bu dars degan bir butunlikning ajralmas beshinchi bolagi hisoblanadi. |
