Uyga vazifa berish.
Misollar
int i=5 x=3 bo’lsa, quydagi aml bajarilgandan keyin x qiymatini aniqlang:
a va b o’zaruvchilarning tiplari int va z o’zgaruvchining tipi float bo’lsin. Quyidagi amal bajarilgandan keyin z ning qiymatini toping: a=2; b=1.4; z=(a+b*2*a)3;
Quyidagi oddiy mantiqiy ifodalar qiymatini aniqlang:
1) agar a=2 va b=3.2 bo’lsa, a>b;
2) agar a=3 va b=4 va c=5 bo’lsa, a
3) agar a=2 va b=2 va c=3 bo’lsa, a<=b>c;
4) agar a=2 va b=1 va c=1 bo’lsa, a+b<2*a;
O’qituvchi o’quvchilarga qaysi adabiyotlardan foydalanish kerkligini, mavzuni qaytarishda nimalarga e’tibor berish lozimligini aytadi, o’tilgan mavzu yuzasidan topshiriqlar: Mavzuga doir testlar tuzush..
9. Sh.F.Madrahimov, S.M.Gaynazarov “C++ tilida
programmalash asoslari” Mirzo Ulug’bek nomidagi O’zbekiston Milliy Universiteti Toshkent 2009-yil
Texnologik xarita
Mavzu
|
Dasturlash operatorlari
|
Maqsad va vazifalar
|
O’quvchilarning nazariy darslarda olgan bilimlarini mustahkamlash. Quyidagi tushunchalar bo’yicha nazariy bilimlarini shakillantirish
C++ dasturlash tilidagi opertsiyalar.
Arifmetik opertsiyalar.
Qiymatni bir birlikka o’zgartiruvchi operatorlar.
Taqqoslash operatorlari.
Mustaqil O’zbekiston Respubliksi taraqqiyotida yuksak o’rin egallay oladigan va o’z hissasini qo’sha oladigan barkamol avlodni voyaga yetkazish.
Rivojlantiruvchi maqsad:
Samarali o’qitish usullaridan foydalanib, o’quvchilarning fikrlash doirasini kengaytirish
O’quvchilarni Zamonaviy dasturlash tili fani yangiliklari bilan tanishtirib borish
O’quvchilarni o’z ustida ishlash, olgan bilimlarini amalda qo’llashga o’rganish
O’quvchilarni qo’shimcha adabiyotlar va uslubiy qo’llanmalardan foydalanishga o’rgatish.
|
O’quv jarayoning mazmuni
|
Metod: og’zaki, yozma.
Usul: «Guruhlarga bo’lib kichik jamoalar faoliyatini boshqarish»
Vosita: darslik, kompyuterlar va plakatlar
Nazorat: joriy nazorat, og’zaki test, yakka tartibda savollar
Baholash: 5 ball asosida
|
Kutiladigan natijalar
|
O’qituvchi: Bir vaqtning o’zida ko’pchilik o’quvchilarni baholaydi. Mavzu qisqa vaqt ichida barcha o’quvchilar tomonidan o’zlashtiriladi. O’quvchilar faolligini oshiradi va qiziqishini kuchaytiradi. O’z maqsadiga erishadi.
O’quvchi: Yangi bilimlarni o’zlashtiradi. Yakka va guruh holda ishlashni o’rganadi. Nutqi rivojlanadi, xotirasi mustahkamlanadi. Qisqa vaqt ichida ko’p fikirga ega bo’ladi va o’zini nazorat qiladi.
|
Kelgusi rejalar
(tahlil o’zgarishlar)
|
O’qituvchi: pedagogik texnologiyalarni o’rganish, o’zlashtirish, o’quv jarayoniga tadbiq etish va takomillashtirish. O’z ustida ishlash. Pedagogik mahoratni oshirish. Mavzuni hayotiy misollr bilan tushuntirish.
O’quvchi: Berilgan matn bilan mustaqil ishlashni o’rganish. Oz fikrini ravon bayon qila olish. Kitob va darsliklar bilan ishlashni o’rganish. Ozgalar fikrini eshitishga va o’zgalar fikrini hurmat qilishga o’rganish. Qo’shimcha materiallar izlash va topish.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
