1-ilova o‘zbekistonrespublikasimaktabgachata’limvazirligi

16-ilovaOta-onalarbilanishlovchipedagoglaruchunuslubiyqo‘llanma

Oilalarbilanmuloqotqilishstrategiyasi

Pedagogningturlioilalarningehtiyojlariniqondirishuchuno‘zishidaodatdaturlixilyondashuvlargatayanishigato‘g‘rikeladi.
Norasmiymuloqotstrategiyasi.

Kelishvaketishvaqti

Ko‘pchilikpedagoglarota-onalarbilanmuloqotdabolalarniMTTgaolibkelishvaolibketishvaqtlaridanfoydalanishgaharakatqiladilar. Buvaqtdaularota-onalarnio‘shakunibo‘libo‘tganhodisalar, bolaningyutuqlari, kelgusimajlislarvaboshqahodisalarhaqidaxabardorqilishlarimumkin. Biroq, bunda, agarboladaqandaydirmuammolarbo‘lsa, ularhaqidagapboshlamasliklozim. Bumaqsaddamaxsusuchrashuvbelgilashlozim. Buvaqtdaota-onalarbir-biribilanmuloqotqilishlari, pedagoglargasavolberishlari, uchrashuvuyushtirishhaqidaso‘rashlari, bolalarbilano‘ynashlari, ulargakitobo‘qibberishlarimumkin. Norasmiyuchrashuvvaqtiningota-onalarimkoniyatlaribilanmuvofiqbo‘lishiuchun, ishjadvalijudamoslashuvchanbo‘lishihamdakunboshivaoxiridaerkinmuloqotqilishimkoniyatiniberishilozim. Ota-onalarko‘pinchabolalarniguruhostonasidano‘tishlaribilanoqdarholtashlabketishadi. Bundayholatyuzberishehtimolinikamaytirishuchun, ota-onabolaniguruhgachakuzatibqo‘yishivaungaboshlanayotgankunuchuntayyorgarikko‘rishigayordamberishiniko‘zdatutuvchitartibnio‘rnatishlozim.
Bolalarniboshlang‘ichta’limgatayyorlashbo‘yichayillikmajburiyguruhningrejimigabinoan, so‘nggi 30 daqiqaochiqhavodamashg‘uloto‘tkazishuchunajratiladi. SHuninguchun, ota-onalarbuvaqtdanbolabilano‘ynashyokishug‘ullanishuchunfoydalanishlarimumkin. Ushbudasturdabuvaqtjadvalgakiritilganbo‘lib, uningbirqismihisoblanadi.


Daftarlarvayozuvlar
Ota-onalargabolaorqalixatberibyuborib, Sizoilalarvapedagogikjamoaningyaqinlashishigayordamberasiz. Bundayxatlarbolaningyangierishganyutuqlarihaqidagixabarlaryokiota-onaningdasturuchunqilganishlariuchunminnatdorchilikdaniboratbo‘lishimumkin.
Muloqotrivojlangansari, pedagogdanota-onagavaqaytaribberibyuboriladigankundaliklarumumiyahamiyatkasbetadi. Bu, xususan, ota-onaningvaqticheklanganbo‘lsa, judayaxshimuloqotvositasigaaylanadi. Agarboladaqandaydirshikoyatyokimuammolarbo‘lsa, kundalikdoimiymuloqotnita’minlab, ota-onalaryokipedagoglarjamoasiniuyokibuo‘zgarishlarhaqidaxabardorqiladi. Ushbukundalikaxborotberuvchixaraktergaegabo‘lib, ota-onalarnita’lim-tarbiyajarayonigajalbqilishgayordamberadi. SHubilanbirvaqtda, kundaliktarbiyalanuvchilarningbilimi, qobiliyativamalakasinibaholashgamo‘ljallanganhujjathisoblanmaydi, chunkibu, mulkchilikshaklidaqat’iynazar, MTTdaqat’iyantaqiqlanadi.
Pedagoglargabirhaftadakamidabirmartaoilabilanshundaymuloqotqilishtavsiyaqilinadi. Buusulo‘zfikriniyozmashakldaerkinbayonqiluvchiota-onalargajudato‘g‘rikeladi. Bundayusuldanfoydalanishgao‘rganmaganlaruchunboshqavariantlarto‘g‘rikeladi.


Maktabgachatarbiyalanuvchilarta’limiyvatarbiyaviyfaoliyatiningturliyo‘nalishlaribo‘yichao‘zarohamkorlikniko‘zdatutuvchi, ota-onalarnimuassasaningta’limmakonigainternet-resurslardanfoydalanishorqalikiritishbo‘yichaaxborot-kommunikatsiyatizimlarinitatbiqqilish. Ushbuuslubhamkorlikdagiishnita’limjarayoniningbarchaishtirokchilariuchunqulayvahammabopqilishimkoniniberadi. Ushbuuslub (telegramvah.k.z.) kanallarnitashkiletishninazardatutadi. Buerdaota-onalarvaMTTpedagoglariaxborotalmashishlari, joriymasalalarnimuhokamaqilishlari, maslahatyordamlariniolishlari, qarorlarnitezkorqabulqilishlari, guruhni, MTTnirivojlantirishbo‘yichatakliflarberishlarimumkin.