1. Innovatsion faoliyatining nazariy omillari. O‘qituvchining innovatsion faoliyati tuzilmasi
Download 152 Kb.
|
3-MA`RUZA
- Bu sahifa navigatsiya:
- Ta’limning shaxsga yo‘naltirilganligi
|
2U yoki 2Tor — tijorat asosida faoliyat ko‘rsatadigan kompaniya
bo‘lib, u 2008 yilda zamonaviy ta’lim tanqidchisi va taniqli tadbirkor Djon Katsman tomonidan tashkil qilingan. Ushbu kompaniya bir necha yilga mo‘ljallangan to‘liq on-layn kurslar yaratish bo‘yicha yetakchi Amerika universitetlari bilan hamkorlik qiladi. Kompaniya tomonidan interaktiv o‘quv qo‘llanmalar, planshet va smartfonlar uchun dasturlar, on-layn ma’ruzalar hamda talaba va professorlarning muloqotini amalga oshiruvchi funksional qurilmalar ishlab chiqarilmoqda. Har bir kursning platformasini ishlab chiqish uchun 2U (yoki 2Tor) kompaniyasi turli xil venchur fondlar tomonidan ajratilgan 10 million dollar atrofidagi mablag‘ sarflamoqda. Bu loyihaning boshlang‘ich bosqichidagina tahminan 100 million mablag‘ sarf qilingan. Ta’lim texnologiyalarining ushbu bo‘lim sarlavhasida keltirilgan qolgan to‘rtta asosiy yo‘nalishlari esa quyida imkoniyat darajasida tavsif etilgan. Ta’limning shaxsga yo‘naltirilganligi. Zamonaviy ta’lim jarayoni universallashtirishga intilib, ta’lim berishda insonlarni bir-birlariga maksimal darajadi o‘xshash qilib modellashtiradi (ya’ni, moslikni talab qiladi). Hozirgi zamondagi maktab va universitetlar o‘z talaba-o‘quvchilarini klassik «qora qutilar» ko‘rinishida tasavvur qilib, ularning barchasiga bir xil ma’lumot beradilar va bilim oluvchilarning individual hususiyatlarini hisobga olmagan holda ulardan javob reaksiyalarini kutadilar. Bunday yondoshuv ko‘pchilik tomonidan allaqachon voz kechilishi kerak bo‘lgan industrial davr anaxronizmi sifatida tushuniladi. Kimlardir bu muammoni o‘quv jarayoniga ko‘proq o‘qituvchilarni jalb qilgan holda hal qilishni taklif qiladilar. Chunki bunda har bir o‘quvchiga alohida diqqat-e’tibor qaratilib, ularning talab-istaklarini va qobiliyatlarini nazarga olgan holda o‘quv jarayonini optimal ravishda tashkil etish mumkin. Lekin bu juda ham qimmatga tushadigan tadbir bo‘lgani uchun, pedagogika bo‘yicha ko‘pchilik mutaxassislar ta’lim jarayonida zamonaviy kompyuterlarning dasturiy-texnik vositalari va imkoniyatlarini jalb qilgan holda yaxshi natijalarga erishish mumkinligini ta’kidlamoqdalar. Agarda shu yo‘ldan borilsa, kelajakda kompyuterlar tegishli dasturiy-texnik ta’minot yordamida har bir o‘quvchi yoki talabaga uning intellektual, emotsional va bilim darajasiga muvofiq ravishda individual o‘quv dasturlari tuzib bera olgan bo‘lar edilar. Misol sifatida tijoriy ko‘rinishdagi va Knewton — deb nomlangan o‘quv tizimini ko‘rsatishimiz mumkin. Bu tizim onlayn kurslar yaratuvchilariga kompaniya tomonidan ishlab chiqilgan usullardan foydalangan holda talabaning konkret predmet bo‘yicha o‘zlashtirishini tahlil qilish imkonini beradi. Ushbu yig‘ilgan ma’lumotlar asosida Knewton har bir o‘quvchi-talaba uchun mos keladigan unikal (noyob) dastur tuzib beradi. Talaba bilimining bo‘sh va sayoz joylari nimalarda ekanligi, qanday ko‘rinishdagi o‘quv materiallarini u yaxshi o‘zlashtirishini (matnni, audio yoki videoni), endi u qaysi mavzuga o‘tgani ma’qulroqligini mahsus dasturlar yordamida Knewton aniqlab bera oladi. O‘quv adabiyotlarini tayyorlab beradigan eng katta nashriyotlardan biri Pearson matematika bo‘yicha on-layn kurslar yaratish uchun Knewton dan foydalanayotgani ham uning to‘g‘ri yo‘ldan ketayotganligini ko‘rsatadi. Nashriyotning maqsadi – qo‘llanmalarni o‘qish bilan bir vaqtda talabaning muvaffaqiyatariga mos ravishda qaytadan tashkillana oladigan interaktiv elektron o‘quv qo‘llanmalarni yaratish va ularni sotishni yo‘lga qo‘yishdir. Knewton kompaniyasi o‘z ishlarini davom ettirish va kengaytirish uchun Piter Til va Rid Xoffman kabi venchur investorlardan 50 million dollarga yaqin investitsiyalar olgan. Download 152 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|