1.2. Ta’limga texnologik yondashuvning mohiyati, uni texnologiyalashtirish va loyihalash bosqichlari.
Hozirgi vaqtda ta’lim amaliyotida o’quv loyihasining xilma-xil turlaridan foydalaniladi: etakchi faoliyat turiga ko’ra: tadqiqot, amaliy yo’naltirilgan va axborotli; fanga yo’naltirilganligiga ko’ra: monoloyiha va fanlararo loyiha; davomiyligiga ko’ra: uzoq muddatli, o’rta muddatli, qisqa muddatli; loyiha ishtirokchilarining soniga ko’ra: individual va guruhli. Shuningdek, ta’lim maqsadi bilan bog’liqlikda ham o’quv loyihasini turlarga ajratish mumkin:
O’quv loyihalari faoliyat mazmuni, bilim sohasi (fanlar) bo’yicha tayyorlanishiga ko’ra quyidagicha turlanadi (1.2.1-rasm):
1.2.1-rasm
Har bir o’quv loyihasi o’z maqsadi va kutiladigan natijasiga ko’ra muayyan turga mansub bo’ladi. O’quv loyihalarining asosiy turlari quyidagilardir (1.2.1-jadval):
1.2.1-jadval.
O’quv loyihalari turlarining mohiyati
Axborotli loyihalar
|
Tadqiqot loyihalari
|
Amaliy loyihalar
|
Maqsadi
|
Muammoga oid ma’lumotlarni to’plash, ularni tahlil qilish, umumlashtirish, mohiyatini yoritish, muammoni hal etish usul va vositalarini tavsiflash, ularning ahamiyatini asoslash
|
Tadqiqotni amalga oshirish, tadqiqot asosida muammo izohini asoslash, kelgusida rivojlanish uchun yangi muammolarni asoslash
|
Muammoni hal etish usul va vositalarini ishlab chiqish
|
Natijasi
|
Maqola, referat,
ma’ruza,
keys va b.
|
Hisobot,
ma’ruza,
keys va b.
|
Harakatlar dasturi, biznes-reja, keys, strategiya, tavsiya, ma’lumotnoma to’plarni va b.
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |