T/r
|
Mezonlar
|
Baho
|
1
|
Olgan bilimlarini amalda qo’llay oladigan, ushbu fanni boshqa fanlar bilan bog’lay oladigan, mustaqil ish va vazifalarni to’liq bajargan va yangilik kiritishga intilgan, har jixatdan boshqa o’quvchilarga o’rnak bo’ladigan.
|
5
|
2
|
O’quv ko’rgazmali qurollardan foydalana oladigan, olgan bilimlarini tibbiyotdagi o’rnini to’g’ri tushungan, mustaqil fikrlay oladigan, olgan bilimlarini tushuntirib bera oladigan.
|
4
|
3
|
Darslarda 95% gacha qatnashgan, ma’ruza matnini yozgan, o’quv qurollari to’liq bo’lgan, adabiyotlardan foydalanishni bilgan.
|
3
|
4
|
Ta’lim standartlarida belgilangan bilim va ko’nikmalarni 55%dan kam o’zlashtirgan o’quvchilar
|
2
|
5-ilova.
6-ilova.
7-ilova.
8-ilova.
Mavzuni takrorlash.
Savollarga javob berish.
preparatlariga retsept yozish.
Nazariy mashg’ulotning o’qitish texnologiyasi
8-Mavzu: Nafas sistemasiga ta`sir etadigan vositalar. Yo`talga qarshi vositalar.
Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni : 30 nafar
|
O’quv mashg’uloti shakli va turi
|
Nazariy , to`liq o`quv mashg`uloti.
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1.Nafas stimulyatorlari, ta`rifi, tasnifi, qo`llanilishi.
2.Yo`talga qarshi vositalar.
|
O`quv mashg`uloti maqsadi: O’quvchilarda haqida tushuncha, bilim, ko’nikma va malakalarini rivojlantirish.
|
O`qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida haqida bilim, ko’nikma va kompetensiyalar paydo bo`ladi.
|
Pedagogik vazifalar.
O’quvchilarga nafas sistemasiga ta`sir etuvchi vositalardan nafas stimulyatorlari va yo`talga qarshi vositalar haqida tushuncha beriladi.
Ularga nafas a`zolari kasalliklari eslatib o`tiladi.
|
O`quv faoliyati natijalari.
O’quvchilar nafas a`zolari kasalliklarini aytib beradilar.
Nafas stimulyatorlari va yo`talga qarshi vositalarni tasniflab, dori vositalarini sanaydilar.
Dori vositalariga retsept yozadilar.
|
O’qitish metodlari
|
Kichik axborotli, ma’ruza, tushuntirish, ko’rsatma berish, namoyish ko’rsatish, video usu, kitob bilan ishlash, suhbat, baxs, BBB usuli
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
