1-мавзу. Мактабгача таълимда методика фанларини ўқитиш жараёни яхлит тизим сифатида. Фаннинг амалий ва ташкилий вазифалари

Yagona pedagogik jarayon tamoyillarining Y.K.Babanskiy bо‘yicha tasnifi:

Y.K.Babanskiy

• Yagona pedagogik jarayon tamoyillarining Y.K.Babanskiy bо‘yicha tasnifi:
• pedagogik jarayonning maqsadga yо‘naltirilganligi;
• ta’lim va tarbiya mazmunining ilmiyligi;
• ta’lim oluvchilarning yosh va individual xususiyatlarini hisobga olish, tushunarlilik;
• tizimlilik va ketma-ketlik;
• onglilik, faollik, tashabbuskorlik, ta’lim oluvchilarning ijodkorligi;
• ta’lim va tarbiyaning ijtimoiy foydali, ishlab chiqarish mehnati bilan aloqasi;
• ta’lim va tarbiyaning jamoaviy xarakteri;
• kо‘rgazmalilik;
• ongli talabchanlik bilan birgalikda ta’lim oluvchi shaxsini hurmat qilish;
• ta’lim va tarbiyaning qо‘lay metod, shakl va vositalarini tanlab olish;
• sababiylik, onglilik hamda ta’lim, tarbiya va rivojlanishining amaliy natijalari;
• tarbiyaga kompleks yondashuv.

B. T. Lixachev tasnifi:

• B. T. Lixachev tasnifi:
• о‘quv-tarbiya jarayonining ijtimoiy-qadriyatli maqsadga yо‘nalganligi;
• ta’lim oluvchilar faoliyatining turli turlarining о‘zaro harakatini tashkil etishga kompleks yondashuvni amalga oshirilishi;
• butun о‘quv-tarbiyaviy ishlarning hayot bilan bog‘liqligi;
• ta’lim va tarbiya jarayonida har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish, jamoada ta’lim va tarbiya;
• ta’lim oluvchilarga talabchanlik va hurmatning birligi;
• ta’lim oluvchilar hayotiga rahbarlik qilishda ularning tashabbus-korliklarini hasobga olish;
• barcha ta’lim oluvchilar hayotini estetizatsiyalash;
• ta’lim va tarbiyaning boshqaruvchilik roli;
• ta’lim oluvchilarning bilish, mehnat va boshqa faoliyatlarini rag‘-batlantirishni hisobga olish, ularda ishga bevosita qiziqish uyg‘otish orqali axloqiy-irodaviy kuchini faollashtirish;
• ta’lim oluvchilarda barcha turdagi fikrlashni rivojlanishini hisobga olish, ketma-ketlik va tizimlilik;
• kо‘rgazmalilik;
• tushunarlilik;
• sababiylik.