Laringit кasalligi.
|
*Ovoz boylamlarining infeksion
|
Xalqumning organik
|
Xiqildok
|
Ovoz boylamlarining organik
|
Surdomutizm
|
*Nutq va eshitishning birgalikdagi yo‘qolishi
|
Nutq va sezgining birgalikdagi yo‘qolishi
|
Nutq va xarakatning birgalikdagi yo‘qolishi
|
Nutq va fikrlashning birgalikdagi yo‘qolishi
|
Bolalar miya falaji
|
*Patologik sindromlar guruhi
|
Vegetativ sindromlar guruxi
|
Simpatik nevritlar
|
Polimiyelit
|
Plegiy
|
*Harakatning yo‘qolishi
|
Nutqning yo‘qolishi
|
Sezgining yo‘qolishi
|
Tovushning yo‘qolishi
|
Spastik diplegiya қандай касалликда учрайди
|
*Bolalar miya falaji
|
Poliomiyelit
|
Xoreya
|
Miopatiya
|
Serebrospinal suyuqlik
|
*Likvor
|
Endolimfa
|
Perelimfa
|
Zardob
|
Markazdan qochuvchi yo‘llar
|
*Harakat sistemasi
|
Sezgi sistemasi
|
Qon-tomir sistemasi
|
Nutq sistemasi
|
Markazga intiluvchiyo‘llar
|
*Sezgi sistemasi
|
Harakat sistemasi
|
Qon-tomir sistemasi
|
Nutq sistemasi
|
Vernike markazi
|
*Eshituv nutq markazi
|
Ko‘ruv nutq markazi
|
Harakat nutq markazi
|
Hidlov markazi
|
Brok markazi
|
*Harakat nutq markazi
|
Ko‘ruv nutq markazi
|
Eshituv nutq markazi
|
Hidlov markazi
|
Apraksiyaning turlari
|
*Motor,idiator,konstruktiv
|
Praksis,gnozis
|
Anoreksiya,aleksiya
|
Anoreksiya Praksis
|
Ko‘ruv o‘tkirligi qanday uzoqlikdan aniqlanadi
|
*6m
|
5m
|
8m
|
10m
|
Diplopiyada қайси nerv zararlanadi
|
*4
|
6
|
3
|
7
|
Yozuv markazining zararlanishi
|
*Agrafiya
|
Aleksiya
|
Apraksiya
|
Agnoziya
|
Ko‘z olmalarining tebranishi
|
*Nistagm
|
G‘ilaylik
|
Ptoz
|
Tremor
|
Harakat analizatori necha nevronli yo‘l
|
*2
|
3
|
1
|
4
|
Harakat yo‘lining kesishuvi qayerda joylashgan
|
*Uzunchoq miyada
|
Orqa miyada
|
Miyachada
|
Ko‘prikda
|
Harakat yo‘lining periferik neyroni qayerdan boshlanadi
|
*Orqa miyaning oldingi shoxi
|
Ko‘ruv do‘mbog‘i
|
Uzunchoq miya
|
Ko‘prik
|
Ensa bo‘lagida analizator tugaydi
|
*Ko‘ruv
|
Hid bilish
|
Eshitish
|
Chuqur sezgi
|
Miya ustunining qaysi bo‘lagida yurak qon-tomir va nafas markazlari joylashgan
|
*Uzunchoq miya
|
Varoliyev ko‘prigi
|
Miya oyoqchalari
|
Miyacha
|
Nutq xosil bo‘lishdagi bo‘limlarni ko‘rsating
|
*Nafas,ovoz, artikulyatsiya
|
Ovoz va artikulyatsiya
|
Nafas, harakat va sezgi
|
Nafas va artikulyatsiya
|
Ko‘rlik koeffitsenti
|
*0,03-0,04
|
0,01
|
0,02
|
0,06
|
Zaif ko‘ruvchilar koeffitsenti
|
*0,04-0,2
|
0,01
|
0,02
|
0,06
|
Sinapslar
|
*Neyronlararo tuzilma
|
Aksonlar
|
Dendritlar
|
Xromatinlar
|
Nerv to‘qimasi tashkil topgan
|
*Nevronlar,nevragliya,qon-tomirlar
|
nevronlar ,qon-tomirlar
|
nevragliya,qon-tomirlar
|
nevronlar,nevragliya,dendritlar
|
Bosh miya va orqa miyaning kul rang moddasi
|
*Nerv xujayralardan
|
Nerv o‘siqchalar dan
|
Nerv tugunlaridan
|
Nerv tolalaridan
|
Bosh miya va orqa miyaning oq moddasi
|
*Nerv tolalaridan
|
Nerv o‘siqchalar dan
|
Nerv tugunlari dan
|
Nerv xujayralar dan
|
Eshitish qobiliyatini tekshirish usullari
|
*Audiometriya
|
Ensefalogramma
|
Tomografiya
|
Termometriya
|
Normada eshitish chegarasi nechaga teng
|
*16.000-20.000DB
|
12.000-90000 DB
|
7.000-2000 DB
|
250-350 DB
|
Markaziy nevron zararlanishi
|
*Giperrefleksiya,gipertoniya,gipertrofiya,patologik reflekslar
|
Atrofiya, atoniya,arefleksiya
|
Agrafiya,arefleksiya,aleksiya
|
Distrofiya,disleksiya
|
Periferik nevron zararlanishi.
|
*Atrofiya, atoniya,arefleksiya
|
Giperrefleksiya,gipertoniya,gipertrofiya
|
Agrafiya,arefleksiya,aleksiya
|
Distrofiya,disleksiya
|
Giperkinez.
|
*Ihtiyorsiz harakatlar
|
Intilgan
|
Istalgan
|
Ixtiyoriy
|
Eshitish agnoziyasi deb.
|
*Tovushlarni aniqlay olmaslik qobiliyati
|
Tovushlarni ayta olmaslik qobiliyati
|
Tovushlarni ko‘ra olmaslik qobiliyati
|
Tovushlarni seza olmaslik qobiliyati
|
Karlikni birinchi guruhini aniqlang
|
*125-500gs
|
55-65gs
|
85-95gs
|
25-35gs
|
Zaif eshitishning 1 darajasini aniqlang
|
*50db.gacha
|
90db.gacha
|
120db.gacha
|
160db.gacha
|
Karlikni 4 guruhini aniqlang
|
*125-2000 gs.
|
149-3000gs
|
5000gs
|
300gs
|
Zaif eshitishning 3 darajasini aniqlang
|
*80db.gacha
|
100db.gacha
|
140db.gacha
|
150db.gacha
|
3-juft nervning nomi va turini aniqlang
|
*Ko‘zni harakatlantiruvchi
|
Til osti harakatlantiruvchi nerv
|
Ko‘ruv nervi sezuvchi
|
Daydi sezuvchi nerv
|
6-juft nervning nomi va turini aniqlang
|
*Uzoqlashtiruvchi haraktlantiruvchi nerv
|
Til halqum harakatlantiruvchi
|
Uch tarmoqli nervi harakatlantiruvchi
|
Eshituv nervi sezuvchi nerv
|
8-juft nervning nomi va turini aniqlang
|
*Eshituv sezuvchi nerv
|
G‘altak harakatlantiruvchi nerv
|
Til halqum harakatlantiruvchi
|
Uch tarmoqli nervi harakatlantiruvchi
|
Daunsindromidagibuzilishningturlari
|
*Aqlizaiflik
|
Karlik
|
Ko‘rlik
|
Nutqbuzilishi
|
Mikrotsefaliya
|
*Aqlizaiflikningklinikshakli
|
Aqlizaiflikningpsixologikshakli
|
Aqlizaiflikningnevrologikshakli
|
Aqlizaiflikningatipikshakli
|
Kasallikningetiologiyasideb
|
*Kasallikningkelibchiqishsababari
|
Kasallikningrivojlanishsababari
|
Kasallikningkelibchiqishboskichlari
|
Kasallikningkelibchiqishdarajalari
|
Kleynfeltersindromi
|
*Erkaklardagijinsiyhujayralarbo‘linishidagibuzilish
|
Erkaklardagimushakhujayralarbo‘linishidagibuzilish
|
Erkaklardagijigarhujayralarbo‘linishidagibuzilish
|
Erkaklardagiqonhujayralarbo‘linishidagibuzilish
|
Fenilalaninfermentiningyetishmovchiligikasalliginikeltiribchiqaradi
|
*Fenilketonuriya
|
Daunsindromi
|
Aqlizaiflik
|
Tutqanoq
|
Aqlizaiflikningortirillganturi
|
*Demensiya
|
Epilepsiya
|
Katotoniya
|
Autizm
|
Amovratikaqlizaiflik
|
*Ko‘rlikbilankechuvchi
|
Karlikbilankechuvchi
|
Tutqanokbilankechuvchi
|
Tempiraturabilankechuvchi
|
Ko‘ruvyo‘llarizararlangandauchraydigansimtomlar
|
*Amavroz
|
Gidrotsefaliya
|
Mikrotsefaliya
|
Gallyusinatsiyalar
|
Fenilalanin fermentining yetishmovchiligikasalliginikeltirib chiqaradi
|
*Fenilketonuriya
|
Daun sindromi
|
Aqli zaiflik
|
Tutqanoq
|
Aqli zaiflikning ortirillgan turi
|
*Demensiya
|
Epilepsiya
|
Katotoniya
|
Autizm
|
Amovratik aqli zaiflik
|
*Ko‘rlik bilan kechuvchi
|
Karlik bilan kechuvchi
|
Tutqanok bilan kechuvchi
|
Tempiratura bilan kechuvchi
|
Ko‘ruv yo‘llari zararlanganda uchraydigan simtomlar
|
*Amavroz
|
Gidrotsefaliya
|
Mikrotsefaliya
|
Gallyusinatsiyalar
|
Ko‘zni harakatlantiruvchi nerv zararlanganda uchraydigan simtomlar
|
*Uzoklashtiruvchig‘ilaylik
|
Nevrit
|
Radikulit
|
Anemiya
|
Yutishning buzilishi kaysi mushaklar zaralanganini bildiradi
|
*Yumshok tanglay mushaklar
|
Mimik mushaklar
|
Ensa mushaklar
|
Chaynov mushaklar
|
Xoreya kasalligining asosiy buzilishlari
|
*Harakat
|
Ko‘ruv
|
Eshituv
|
Sezgi
|
Likvor suyuqligi
|
*Orqa miya suyuqligi
|
Qorin bo‘shlig‘i suyuqligi
|
Bo‘g‘im ichi suyuqligi
|
Og‘iz bo‘shlig‘i suyuqligi
|
Ortirilgan aqli zaiflik atamasi
|
*Demensiya
|
Idiotiya
|
Imbetsill
|
Daun
|
Patogenez deb
|
*Kasallikning jarohatlanish darajalari
|
Kasallikning bosqich darajalari
|
Kasallikning og‘ir darajalari
|
Kasallikning yengil darajalari
|
Aqli zaiflikning kelib chiqish sabablarini ajrating
|
*4
|
2
|
6
|
3
|
Demensiyaning kelib chiqish davrlarini ajrating
|
*4
|
6
|
3
|
2
|
Peshona bo‘lagi zararlanganda qanday simtom kuzatiladi
|
*Motor afaziya
|
Sensor afaziya
|
Atrofiya
|
Anemiya
|
Chakka bo‘lagining asosiy markazini toping
|
*Эшитув markaz
|
Ko‘ruv markaz
|
Sezgi markaz
|
Nutq markaz
|
Орқа миянинг“Ot dumi” қисми zaralanishiga xos simtom
|
*Najas va siydik tuta olmaslik
|
Falajlar
|
Parezlar
|
Giperkinezlar
|
Giperkinez.
|
*Ihtiyorsiz majburiy harakatlar
|
Ihtiyoriy harakatlar
|
Sababli harakatlar
|
Parezlar harakatlar
|
Bolalar miya falaji
|
*Mujassam nuqsonli kassallik
|
Somatik kasallik
|
Vegetativ nerv sistemasining kasalligi
|
Infeksion kasallik
|
Mushaklar distrofiyasi-
|
*Nasliy kasallik
|
Samatik kasallik
|
Orttirilgan kasallik
|
Yuqumli kasallik
|
Nutqning asosiy bo‘limlari
|
*Markaziy artikulyatsion va ovoz
|
Markaziy artikulyatsion va nafas
|
Periferik artikulyatsion va nafas
|
Ovoz bo‘limi
|
Nutq kasalliklarining kelib chiqish sabablari
|
*Ekzogen va endogen
|
Tashqi va ichki
|
Nasliy va irsiy
|
Yuqumli kas alliklavr
|
Jismoniy yoki ruhiy rivojlanishida nuqsonibо‘lgan bolalarning ta’lim-tarbiyasi bilan qaysi fan shug‘ullanadi?
|
*Defektologiya
|
Tiflopedagogika
|
Surdopedagogika
|
Logopediya
|
Aqli zaif necha darajada namoyon bо‘ladi?
|
4
|
3
|
2
|
1
|
Yengildarajadagizaifeshituvchibolalarovozbilangapirilgannutqninechametrmasofadaeshitmaydi?
|
*2-metr
|
3-4metr
|
6-8metr
|
10-metr
|
Eshitishida nuqsoni bо‘lgan bolalarning ta’lim-tarbiyasi bilan qaysi fan shug‘ullanadi?
|
*Surdopedagogika
|
Logopediya
|
Oligofrenopedagogika
|
Tiflopedagogika
|
Afraksiya
|
*Gavxarningyо‘qligi
|
Gavxarningkattaligi
|
Gavxarningnixoyatdakichkinaligi
|
Kuzgavxarigapardakoplanishi
|
Ruhansustrivojlanganbolalarklinik жиҳатдан nechaturgabо‘lib о‘rganiladi?
|
*4
|
5
|
8
|
9
|
О‘zbekistonda anomal bolalar necha toifaga ajratib о‘rganiladi?
|
*8
|
7
|
5
|
6
|
Maxsus muassasalarda korreksiya ishlari deganda nimani tushunasiz?
|
*Anomaliyalarnituzatishyumshatish
|
Nuqsonlarnikompensatsiyalash
|
Adaptatsiyaniamalgaoshirish
|
Reabilitatsiyaishlari
|
Korreksion pedagogika fanining qaysi yо‘nalishlari mustaqil fan sifatida ajralib chiqqan?
|
*Tiflopedagogikasurdopedagogikaoligofrenopedagogikalogopediya
|
Logopediyaotolaringologiya
|
Oligofrenopedagogika
|
Surdopedagogikaoftalmologiya
|
Oligo- sо‘zi qanday ma’noni bildiradi? A)Kar V)Kam S)Kо‘r D)Kо‘p
|
*V
|
A
|
S
|
D
|
Og‘ir nutq nuqsonlari bor bolalarning ta’lim-tarbiyasi bilan qaysi fan shug‘ullanadi?
|
*Logopediya
|
Tiflopedagogika
|
Oligofrenopedagogika
|
Surdopedagogika
|
Psixik rivojlanishi sust bolalarning eng og‘ir formasi qaysi?
A)Somatogen shakli
V)Serebral shakli S)Konstitusion shakli
D)Psixogen shakli
|
*V
|
S
|
D
|
A
|
Xozirgi kunda anomal bolalar qanday atamalar bilan nomlanmoqda? A)Imkoniyatlari cheklangan bolalar V)Alohida ёрдамга муҳтож bolalar S)Aqli zaif bolalar
D)Maxsus yordamga muhtoj bolalar
|
*V
|
A
|
S
|
D
|
Ruhansustrivojlanganbolalaraqliyrivojlanishdarajasigakо‘ranechaguruhgabо‘linadi?
|
*3
|
2
|
4
|
5
|
Kompensatsiya-bu
|
*Bir analizatorning faoliyatini boshqa analizatorga yuklash
|
Yordamchi maktab о‘quvchilari bilish faoliyatini о‘stirish
|
Anomal bolalarni mustaqil xayotga tayyorlash
|
Anomalbolalarnijamiyatgatiklash
|
Ijtimoiyadaptatsiya-bu
|
*Anomalbolalarnijamiyatgamoslashtirish
|
Anomalbolalarnijamiyatgatiklash
|
Anomaliyalarnituzatishkorreksiyalash
|
Anomaliyanikompensatsiyaqilish
|
IjtimoiyreabilitatsiyaA)AnomalkishilarnijamiyatgatiklashV)AnomalbolalarnijamiyatgamoslashtirishS)AnomaliyanikompensatsiyalashD)Anomaliyanituzatish, korreksiyalash
|
*A
|
V
|
S
|
D
|
Oligofrenbolalar-bu
|
*Bilish faoliyati turg‘un buzilgan bolalar
|
Og‘ir nutqiy nuqsoni bor bolalar
|
Zaifeshituvchibolalar
|
Psixikrivojlanishisustbolalar
|
Mujassam nuqsonli bolalar deb qanday bolalarga aytiladi? 1)Kar zaif eshituvchi
2)Kech kar soqov 3)Kar-kо‘r bolalar 4)Ikki va undan ortik nuksonga ega bulgan bolalar
|
*4
|
3
|
2
|
1
|
Zaifeshituvchibolalar-bu
A)Tug‘mayokigо‘daklikdavridaikkalaqulog‘imutlakoeshitmayqolganbolalar
V)Eshitishqobiliyatiningqismanpasayishinatijasidanutqidanuqsonibо‘lganbolalar
S)Nutqishakllanibbо‘lgandansо‘ngqulog‘iyaxshieshitmayqolganbolalar
D)Aqlanzaifbolalar
|
*V
|
S
|
A
|
D
|
Kelib chiqish sabablariga kо‘ra eshitish nuqsonlari
|
*Tug‘mavaorttirilgan
|
Tug‘ma
|
Orttirilgan
|
Organikvafunksional
|
Tovushtalaffuzidagikamchiliklar-bu
|
*Dislaliyarinolaliyadizartriya
|
Alaliyaafaziya
|
Afoniyadisfoniyafonosteniya
|
Disgrafiyaagrafiyaaleksiyadisgrafiya
|
Sistemalinutqbuzilishlari-buA)AfoniyaafaziyafonosteniyaV)AlaliyaafaziyaS)LogonevrozdizartriyaD)Lislaliyarinolaliyadizartriya
|
*V
|
A
|
S
|
D
|
Yozmanutqdagikamchiliklar-bu
|
*Disgrafiya,agrafiya
|
Dislaliyadizartriyarinolaliya
|
Taxilaliyabradilaliya
|
Logonevroz
|
Qanday kasallik oqibatida bolaning ҳarakat-tayanch a’zolari jaroxatlanadi?
|
*Bolalarserebralfalajipoliomiyelit
|
Xondrodistrofiya
|
Oyoqqо‘lsuyaklariningо‘smayqolishi
|
Miopatiya
|
Nutqqandayvazifanibajaradi?
|
*Aloqabog‘lash
|
Fikryuritish
|
Kommunikativ
|
Xotira
|
Inklyuzivta’lim-buA)Anomalbolalaruchunindividuallashgansharoitgaqarabо‘zgarvchang‘amxо‘rlikbilanyodashaoladiganta’limtizimi
V)Anomalbolalaruchuntashkiletilgandifferensialta’lim
S)Korreksionta’limtizimi
D)Maxsusta’lim
|
*A
|
v
|
S
|
D
|
Integratsiyalashgan ta’lim-bu
A)Ta’lim barcha uchun
V)Anomal bolalarni maxsus muassasalarda о‘qitish S)Inklyuziv ta’lim D)Differensial ta’lim
|
*A
|
V
|
S
|
D
|
О‘zbekistonda «Ta’lim xamma uchun» milliy dasturi-bu
|
*Salomanka dekloratsiyasi talablarini amalga oshiruvchi
|
Inklyuzivta’limdasturi
|
Integratsiyalashgan ta’limni amalga tatbiq etish
|
Anomal bolalarni jamiyatga integratsiyalash dasturi
|
Kasb-hunarga yо‘naltiruvchi tashxis markazida kimlar ishlaydi?
|
*Psixologdefektologproforiyentatortibbiyotchi
|
Surdopedagogtiflopedagog
|
Oligofrenopedagoglogoped
|
Psixonevrologotolaringolog
|
Anomal bolalar tashhisini qaysi tashkilot amalga oshiradi?
|
*Tibbiy-pedagogikpsixololgikkomissiya
|
Kasb-xunarga yо‘naltiruvchi tashxis markazi
|
Kо‘rlarjamiyati
|
Karlarjamiyati
|
Yordamchi mehnat ta’limi maktabida kimlar ta’lim oladi?
|
*Aqlizaifbolalarbolalar
|
Sog‘lombolalar
|
Karbolalar
|
Kо‘ziojizbolalar
|
Zaif eshituvchi bolalar maktab-internatida qaysi toifadagi bolalar ta’lim oladi?
|
*Zaif eshituvchi bolalar vakech kar bulgan bolalar
|
Kar zaif eshituvchi kech kar bо‘libqolgan bolalar
|
Kar-soqov bolalar
|
Keyinchalik zaif eshituvchi bо‘lib qolgan bolalar
|
Qaysi fankо‘rishida nuqsoni bо‘lgan bolalarning ta’lim-tarbiyasi bilan shug‘ullanadi?
|
*Tiflopedagogika
|
Logopediya
|
Surdopedagogika
|
Oligofrenopedagogika
|
Zaifkо‘ruvchibolalarningqо‘rishо‘tkirliginechagachabо‘lishimumkin?
|
*0,04-0,3
|
0,02-0,1
|
0,05-0,4
|
0,1-0,2
|
Oligofreniya necha darajada namoyon bо‘ladi?
|
*4
|
5
|
2
|
1
|
О‘zbekistonda defektolog mutaxassislarni tayyorlash ishlari nechanchi yildan boshlandi? A)2000 V)1967 S)1984 D)1998
|
*V
|
G
|
D
|
A
|
Maxsus muassasalarda korreksiya ishlari deganda nimani tushunasiz?
|
*Anomaliyalarnituzatishyumshatish
|
Nuqsonlarnikompensatsiyalash
|
Adaptatsiyaniamalgaoshirish
|
Reabilitatsiyaishlari
|
Korreksion pedagogika fanining qaysi yо‘nalishlari mustaqil fan sifatida ajralib chiqqan
|
*Tiflopedagogika surdopedagogika oligofrenopedagogika logopediya
|
Logopediya otolaringologiya
|
Oligofrenopedagogika
|
Surdopedagogika oftalmologiya
|
Og‘ir nutq nuqsonlari бor bolalarning ta’lim-tarbiyasi bilan qaysi fan shug‘ullanadi? A)SurdopedagogikaV)OligofrenopedagogikaS)LogopediyaD)Tiflopedagogika
|
*S
|
d
|
V
|
A
|
Kompensatsiya-bu
|
*Bir analizatorning faoliyatini boshqa analizatorga yuklash
|
Yordamchimaktabо‘quvchilaribilishfaoliyatiniо‘stirish
|
Anomal bolalarni mustaqil xayotga tayyorlash
|
Anomalbolalarnijamiyatgatiklash
|
Rinolaliyaning nechа turi mavjud
|
*3
|
4
|
2
|
1
|
«Defektologiya» sо‘ziqandayma’nonibildiradi?
|
*Defekt-nuqson
|
Logosо‘rganish
|
Kо‘rvaruhiyat;
|
Aqlikamvapedagogika
|
Tiflopedagogika
|
*Kо‘rishjarayonichuqurbuzilganshaxslarnitarbiyalashvaо‘qitishmuammolariniishlabchiqaruvchidefektologiyabо‘limi
|
Aqli zaiflar ta’lim-tarbiyasini amalga oshiruvchi defektologiya bо‘limi
|
Karlar ta’limini amalga oshiruvchi defektologiya bо‘limi
|
Kо‘zi ojizlar ruhiyatini о‘rganuvchi defektologiya bо‘limi
|
Kо‘rlarнинг клиник турлари
|
*Total kо‘rlar ва qisman kо‘rlar
|
Kо‘rlarzaifkо‘ruvchilar
|
Tug‘ma va orttirilgan kо‘rlar
|
Kech va erta kо‘r bо‘lganlar
|
Afaziyaning nechta turi mavjud
|
*2
|
3
|
4
|
5
|
Tovushlar talaffuzidagi kamchiliklarni bartaraf etishishi nechi bosqichda olib boriladi
|
*2 bosqichda
|
3 bosqichda
|
5 bosqichda
|
4 bosqichda
|
“Ta’lim hamma uchun“ milliy dasturi qachon qabul qilinganA)2002 yildaB)2005 yildaV)2007yildaG)2001yilda
|
*A
|
B
|
v
|
G
|
Tiflodidaktika
|
*Kо‘rishidanuqsonibо‘lganshaxslarta’liminazariyasoslarinibelgilovchimaxsusdidaktikaningtarkibiyqismi
|
Nutqidanuqsonibо‘lganshaxslarta’liminazariyasoslarinibelgilovchimaxsusdidaktikaningtarkibiyqismi
|
Eshitishidanuqsonibо‘lganshaxslarta’liminazariyasoslarinibelgilovchimaxsusdidaktikaningtarkibiyqismi
|
Ruhiyatidanuqsonibо‘lganshaxslarta’liminazariyasoslarinibelgilovchimaxsusdidaktikaningtarkibiyqismi
|
Eshitishida nuqsoni borbolalarni qanday guruhlarga ajratish mumkin
|
*Karlar zaif eshituvchilar kech karlar
|
Kech va erta kar bо‘lganlar
|
Tug‘ma va orttirilgan kar bо‘lganlar
|
Nasliy va kech kar bо‘lganlar
|
Audiometriya
|
*Eshitishqobiliyatinitekshirishasbobi
|
Eshitishqobiliyatinibuzilishi
|
Eshitishqobiliyatinibalandligi
|
Eshitishqobiliyatinikuchi
|
Meyorda eshitish chegarasi
|
*16-20Db
|
30-50Db
|
50-100Db
|
50 Db
|
Karlikni birinchi guruhini aniqlang
|
8125-500 Gs
|
125-1000Gs
|
125-250Gs
|
50-100Db
|
Zaif eshitishning 1 darajasini
|
*50Dbgacha
|
70Dbgacha
|
80Dbgacha
|
100Dbgacha
|
Karlikni 4 gurhini aniқlang
|
*125-2000Gs
|
125-500 Gs
|
50-100Db
|
125-1000Gs
|
Daun sindromidagi asosiy buzilishning turlari
|
*Aqlizaiflik
|
Karlik
|
Zaifeshituvchi
|
Ruhiyrivojlanishningsustlashishi
|
Zaif eshitishning 3 darajasini aniqlang
|
*80Dbgacha
|
100Dbgacha
|
70Dbgacha
|
50 Dbgacha
|
125-500 Gs
|
*Karlikni 2-guruxi
|
Karlikni 1-guruxi
|
Karlikni 3-guruxi
|
Karlikni 4-guruxi
|
125-1000Gs
|
*Karlikni 3 guruhi
|
Karlikni 2 guruhi
|
Karlikni 1 guruhi
|
Karlikni 4 guruhi
|
Sо‘zlashishning buzilishi
|
*Aleksiya
|
Ukishningbuzilishi
|
Nutkningbuzilishi
|
Tovushlarningnotug‘ritalaffuzi
|
Yozish qobiliyatini buzilishi
|
*Agrafiya
|
Aleksiya
|
Atoniya
|
Afaziya
|
Aleksiya-A)Nutqningmarkaziybuzilishi
B)Nutqningperiferikbuzilishi
V)О‘qishningbuzilishi
G)Nutqningbuzilishi
|
*A
|
D
|
S
|
V
|
Eshitishida va kо‘rishida nuqsoni bо‘lgan bolalar maktabida umuta’lim predmetlarini о‘qitish uchun qо‘llaniladigan darsliklar ommaviy maktab darsliklaridan nimasi bilan farqqiladi?
|
*Kо‘rgazmali illyustratsiyalarida tasvirlangan obyektlarning asosiy belgilari ajralib turadi
|
Kattashriftli
|
Judayorqinranglaribilan
|
Ommaviymaktabdarsliklaridanfarqiyо‘q
|
Total kо‘rlarning kо‘ruv о‘tkirligi nechaga teng?
|
*0,kо‘rishо‘tkirligi
|
0,005 kо‘rishо‘tkirligi
|
0,05 kо‘rishо‘tkirligi
|
0,1 kо‘rishо‘tkirligi
|
Kо‘rvazaifkо‘ruvchibolalaruchunmaktablarnechabosqichdaniborat?
|
*3
|
4
|
5
|
2
|
Kо‘rishida nuqsoni bо‘lgan о‘quvchilar-makonda mо‘ljalga olish bо‘yicha korreksiyasi qanday maxsus mashg‘ulotlarга kiritilgan?
|
*Atrof olamni mо‘ljal olish
|
Sezish kо‘rish idroki va nutq korreksiyasi
|
Kо‘rish idroki va nutq korreksiyasi
|
Nutqkorreksiyasi
|
Eshituv faoliyatining buzilishiga
|
*Anakuziya
|
Apraksiya
|
Aleksiya
|
Ataksiya
|
Anesteziy
|
*Sezgining yo‘qolishi
|
Sezgining susayishi
|
Sezgining oshishi
|
Sezgining kamayishi
|
Serebral turdagi falajlar
|
*Markaziy nevronning zararlanishi
|
Spinal nevronning zararlanishi
|
Periferik nevronning zararlanishi
|
Simpatik nevronning zararlanishi
|
Periferik turdagi falajlar
|
*Periferik nevronning zararlanishi
|
Markaziy nevronning zararlanishi
|
Parasimpatik nevronning zararlanishi
|
Simpatik nevronning zararlanishi
|
Epilepsiyaќanday sistema kasalligi?
|
*Qon-tomir
|
Periferik
|
Markaziy
|
Endokrin
|
Bosh miya po‘stlog‘ining oliy faoliyati
|
*Praksis
|
Falajlar
|
Nevritlar
|
Aqli zaiflik
|
Gnozis
|
*Tanish yoki bilish
|
O‘rganish va xotira
|
Fikrlash va xotira
|
Xusni xat
|
Yozish qobiliyatiningbuzilishi
|
*Agrafiya
|
Aleksiya
|
Angografiya
|
Atoniya
|
Afaziy
|
*Nutqning markaziy buzilishi
|
Nutqning periferik buzilishi
|
Nutqning periferik buzilishi
|
Nutqning simpatik buzilishi
|
Harakatlarning markaziy buzilishi
|
*Apraksiya
|
Falajlik
|
Zaiflik
|
Refleksiya
|
Laringit kasalligi
|
* Ovoz boylamlarining infeksion
|
Xalqumning organik
|
Xiqildok
|
Ovoz boylamlarining organik
|
Surdomutizm
|
*Nutq va eshitishning birgalikdagi yo‘qolishi
|
Nutq va sezgining birgalikdagi yo‘qolishi
|
Nutq va xarakatning birgalikdagi yo‘qolishi
|
Nutq va fikrlashning birgalikdagi yo‘qolishi
|
Meningit
|
*Miya qobiqlarining yalig‘lanishi
|
Miya moddalarining yalig‘lanishi
|
Miya ustunlarining yalig‘lanishi
|
Miya suyuqligining yalig‘lanishi
|
Poliomiyelit
|
*Orqa miyaning zararlanishi
|
Oraliq miyaning zararlanishi
|
Bosh va o‘rta miyaning zararlanishi
|
Bosh miyaning zararlanishi
|
Bosh miya jarohatlarining asoratlari
|
*5ta guruh
|
3ta guruh
|
2ta guruh
|
4ta guruh
|
Bosh miya jarohatlari kelib chiqishiga ko‘ra davrlarga bo‘linadi
|
*3
|
2
|
5
|
4
|
