1-Mavzu: Texnologiya fani dasturi bilan tanishtirish. Mavzu rejasi: Texnologiya fani milliy dasturi haqida

Qo’l choklarini tikishda xavfsizlik qoidalari.
1. Qo’l choklarini tikishda gavdani to’g’ri tutish, ko’z bilan igna orasidagi masofa 30-35sm bo’lishi kerak.
2. Xona yaxshi yoritilgan va yorug’lik o’ng tomondan tushishi kerak.
3. Qo’l choklarini tikishda ishlatiladigan asboblar saranjom qilib maxsus qutichalarda saqlanishi kerak.
4. Ninani ishlatib bo’lgandan so’ng yostiqchaga qadab qoyish kerak.
5.Chokni tikib bo’lgandan so’ng qolgan ipni qaychi yordamida uzish kerak.
Qo’l shoklarini tikish qoidalari.
1. Gazlamadagi bo’r chizig’ining qalinligi 0.1sm dan oshmasligi kerak.
2.Vaqtincha birlashtirish uchun tikilgan qaviqqator ochiq rangli ipda tikiladi. (ko’rinib turishi uchun )
3. Qaviqning uzunligi 1sm ichida 3-4 ta chok bo’lishi kerak.
4. Qaviqqator tikilgandan keyin mustaxkamlanadi.
5.Salqi qaviqqatorni ko’klash chokidan keyin, mashina baùyaqatori Chokidan oldin so’kib tashlanadi.
6. Ko’klash qaviqqatori baxyaqatordan keyin so’kib tashlanadi.
Qo’l choklarining turlari.
Kiyim tikishda asosan qo’l choklar detallarni vaqtincha birlashtirish uchun va butunlay qoldirish uchun tikiladi.
1. Vaqtincha birlashtirish uchun to’g’ri ko’klash choki.
2. Salqi choki – bir tomondan ikkinchi tomonga ko’chirishda ishlatiladi.
3. Bezak choklari. Suv choki gul tikishda, do’ppilarning chetini tikishda ishlatiladi.
4. Archa choki. Zanjir chok.
5. To’rlash choki.
6. Krest choki.
Mavzu rejasi:
Tushuntirish.
O’qituvchining dars rejasini tuzish va konspekt yozish ishlari mashg’ulotga tayyorlanishning yakuniy bosqichi hisoblanadi. Bunda darslik hamda metodik adabiyotlar boyicha to’plangan va o’quvchilarga qay tarzda, qanday izchillikda yetkazilishi kerak ekanligi rejalashtiriladi.
Rejalashtirishda dastlab har bir mavzuni o’qitishda ko’zda tutilgan maqsad aniqlanadi. Aniqlangan maqsadga erishi uchun o’qitish metodi va shakli, didaktik sharoitlar hamda dars turlari tanlanadi. Masalan:

Darsning maqsadi
Nazariy bilimlarni shakllantirish va rivojlantirish	Mehnat ko’nikma va malakalarini shakllantirish hamda rivojlantirish	Bilim, ko’nikma va malakalarini shakllantirish hamda rivojlantirish	Bilim ko’nikma va malakalarni umumlashtirish
Nazariy darslarda	Amaliy darslarda	Nazariy va amaliy darslarda	Ummlashtiruvchi kino yoki ekskursiya darslarida

Turli darslar uchun dars rejasi turlicha ko’rinishda bo’ladi.
Masalan:
I. Nazariy dars rejasining tuzilishi.
1. Sana..............................................................................................
2. Dasturdagi bosh mavzu “.............................................................”
(Har bir yangi bo’limning dastlabki mavzusiga reja tuzishda yoziladi).
3. Dars mavzusi: “.............................................................................”
4. Darsning maqsadi: “.....................................................................”
A) Ta`limiy..............................................................................................
B) Tarbiyaviy...............................................................................................
V) Rivojlantiruvchi.................................................................................
5. Darsni jihozlash: “......................................................................”
6. Darsni tashkil etish:
A) salomlashish;
B) davomatni aniqlash;
V) navbatchi tayyorlash;
G) sinfning darsga tayyorgarligini tekshirish.
7. Oldingi mavzuni takrorlash: Bunda quyidagi variantlardan foydalaniladi:
A) o’quvchilar o’rtasiga savol tashlash;
B) o’quvchilarning bir-birlariga savollar berishlari;
V) tarqatma materiallar orqali;
G) testlar yordamida;
D) bilimlarni sinash mashinalari yoramida;
(tanlangan variant boyicha oldingi mavzu mazmuni asosida bir necha savollar tuziladi).
8. O’qituvchi tomonidan oldingi mavzuni qisqacha takrorlash va yangi mavzuga bog’lash (sharoitni hisobga olgan holda).
9. Yangi mavzuning bayoni:
(Mavzu mazmunining bayon qilinishi yoki yetkazilishidagi izchillik va ketma-ketlik rejasi tuziladi).
A)
B)
V)
10. Yangi mavzuni mustahkamlash: Yangi mavzu mazmuni boyicha savollar tuziladi:
A)
B)
V)
11.Darsni yakunlash va uyga vazifa berish:
O’quvchilar javoblarini umumlashtirish, ularni baholash.
Uy vazifasini bajarish boyicha topshiriq va ko’rsatmalar berish.
Dars konspekti.