1. Общие сведения о системе высшего образования в Узбекистане

пособиями. Таким образом, лекции необходимо эаписывать 
независимо от того, есть учебник или нет. Качество 
конспектирования зависит от многих условий: умения и опыта вести 
записи лекций; особенностей дисциплины и сложности материала, 
мастерства лектора, рабочей атмосферы в аудиториии т. д. Каждый 
студент в процессе обучения вырабатывает свой способ 
конспектирования. Однако некоторые общие рекомендации можно 
свести к следующему: - записи по каждому предмету надо вести в 
отдельных(желательно общих) тетрадях; не пишите на клочках 
бумаги, которые могут потеряться; начинать записи лекции 
необходимо с даты занятий, названия темы, целей и плана лекции, 
рекомендованной литературы; вести записи следует аккуратно, 
содержательно, четко, разборчиво и грамотно. Изучите недостатки 
своего почерка и постарайтесь устранить их; надо научиться писать 
не только четко, но и быстро, чтобы не отставать от лектора и при 
этом не слишком уставать как физически, так и умственно (не менее 
120 букв в минуту) выделять названия тем лекций, разделов и 
подразделов и основных научных положений разными по цвету 

---

чернилами или цветными карандашами; научиться выделять и 
записывать основные научные положения и факты, формулы и 
правила, выводы и обобщения, но не перегружать записи отдельными 
фактами. 
В общем случае практические занятия включают в себя три 
вида учебного труда студентов: упражнения, лабораторные работы и 
семинары. На практических занятиях находят приложение ранее 
полученные научно-теоретические знания. В связи с этим очень 
важно, чтобы перед занятиями студенты изучили необходимый