1. O'qituvchilarning eng yaxshi tajribalarini

Amaliy - Umumlashtirilish darajasi (eng ko'p ishlatiladigan) o'z ichiga quyidagilarni o'z 
ichiga oladi: ish uslublari va ish uslublari yoki individual texnik va usullarini tavsiflash va 
(yoki) namoyish qilish, ish faoliyatini namoyish qilish, mehnat tizimini namoyish qilish. 
Uslubiy - (eng samarali!) umumlashtirish darajasi ilmiy va nazariy asoslashdan iborat 
bo'lib, tajribaning rivojlanishi uchun shart-sharoitlarni tavsiflaydigan, ish samaradorligini 
tahlil qiladigan, uslubiy ishlanmalar va tavsiyalar tayyorlaydigan tajribaning ilg'or 
pedagogik g'oyalarini ta'kidlaydi. 
Ilmiy - umumlashtirishni o'z-o'zini anglash uchun motivatsiyaga hissa qo'shadigan 
bo'limlar quyidagilarni o'z ichiga oladi: ish tajribasini ilmiy va nazariy asoslash; 
tajribaning amaliy yangiligi; tajribaning murakkabligi; nazariya va amaliyotni rivojlantirish 
uchun tajribaning ahamiyati. 
Pedagogik tajribaning tavsifi, ammo modul shaklida tajriba tavsifini taqdim eting. 
5. O'qitish tajribasini tarqatishturli darajalarda amalga oshiriladi: MDOU doirasida, 
shahar, mintaqaviy, umumrossiya va boshqalar. 
O'rganish, sintez qilish, tarqatishning tematik rejasi va 
ilg'or pedagogik tajribani maktabgacha ta'lim muassasasiga joriy etish. 
Faoliyat 
Namunani aniqlash 
o'quv faoliyati 
yoki o'qituvchilik 
tajribasi. 
Aniqlash usullari: 
Maktabgacha yoshdagi bolalarning ta'lim sifati monitoringi 
natijalarini tahlil qilish; 
Darslarni ko'rish: 
o'quv muassasasi
; 
Operatsion va tematik nazorat; 
O'qituvchilarning profillarini tahlil qilish. 

---

Pedagogik tajribani 
o'rganish 
O'qitish usullari: 
1. Hujjatlar tahlili: maktabgacha yoshdagi bolalarning 
bilimlarini monitoring qilish asosida pedagogik faoliyat 
natijalarini o'rganish; tajriba muallifining (turli xil xarakterdagi) 
hujjatlarni o'zining pedagogik faoliyatida noan'anaviy 
tomonlarini aniqlash maqsadida mavjud tavsiyalar bilan 
taqqoslash; o'quv, didaktik materiallar; sertifikatlash 
materiallari va boshqalar.