1 O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi

Foydalanilgan adabiyotlar: 
1. 
I.Karimov. «Yuksak ma’naviyat – yengilas kuch». Toshkent: 
«Ma’naviyat», 2008. 
2. Herman Vamberi «Buxoro yoki Movarounnahr tarixi». Toshkent: 
«Kamalak», 1990. 
Safarova Nargiza Nayimovna 
G‘ijduvon tumani 63-IDUMI o‘qituvchisi 
AMIR TEMUR VA TEMURIYLAR DAVRI TARIXI MAVZULARINI 
YORITISHDA “TAXT” METODIDAN FOYDALANISH 
Annotatsiya: “Taxt” metodi o‘quvchilarda ham bilim ham tasavvurni 
rivojlantirishga qaratilgan bo‘lib metodda o‘quvchi odatiy voqelik atrofida emas ayni 
o‘sha voqelik ichida markazida bo‘lib qaror qabul qilishga, muammolarni hal qilishda 
o‘zining yangi g‘oyalarini berishga, tanqidiy fikrlashga o‘rganadi. Shu bilan birga 
unda Amir Temur shaxsi va davri haqida to‘liq tasavvur hosil bo‘lishiga erishiladi. 
Kalit so‘zlar: “Taxt” metodi, tarixiy shaxs, kompetensiya, metod, kreativlik. 
 
Markaziy Osiyo mintaqasining o‘ziga xos o‘tmishi, uning hududida ko‘plab 
davlat birlashmalarining, xususan, buyuk Amir Temur saltanatining tashkil topishi va 
taraqqiy etganligi, bu yerda sodir bo‘lgan jarayonlarning jahon tarixidagi ahamiyati 
turli mamlakat tarixchilarining katta qiziqishiga sabab bo‘lmoqda. Bugungi kunda 
tarixiy meros, tarixiy xotiraning qayta tiklanishi nafaqat O‘zbekiston Respublikasi 

---

-141- 
rahbariyati va tarixchilarining, shu bilan birga keng jamoatchilikning diqqat 
e’tiborida bo‘lib kelmoqda. Mustaqillik yillarida O‘zbekiston olimlarining samarali 
tadqiqotlari natijasida milliy tariximizning ilgari noma’lum bo‘lgan sahifalari ochildi, 
tarixiy o‘tmishimizning ko‘p jihatlari kashf etildi. Tarixiy haqiqatni tiklash 
jarayonida zamonaviy yondashuvni talab qiladigan dolzarb muammolar mavjud 
bo‘lib, ular qatoriga, davlatchiligimiz tarixida chuqur iz qoldirgan tarixiy 
shaxslarning hayoti va faoliyatini tadqiq etish muhim ahamiyatga egadir. Shunday 
shaxslardan biri Sohibqiron Amir Temur bo‘lib, “tengsiz azmu shijoat, mardlik va 
donishmandlik ramzi bo‘lgan bu mumtoz siymo buyuk saltanat barpo etib, 
davlatchilik borasida o‘zidan ham amaliy, ham nazariy meros qoldirdi, ilmu fan, 
madaniyat bunyodkorlik, din va ma’naviyat rivojiga keng yo‘l ochdi”. 
Amir Temur shaxsi, davlati, shuningdek temuriylar davri tarixi haqida 
o‘quvchilarga ma’lumot berish bilan bir qatorda o‘sha davr tasavvurini o‘quvchi 
ongida gavdalantirish ham juda muhim hisoblanadi. Bunda bugungi kun talabidan 
kelib chiqib dars jarayonida noodatiy fikrlashga undovchi, o‘ziga xos uslublardan 
foydalanish ancha samarali natija beradi.