1. пс., определение, цели, задачи. Пс

Основными направлениями деятельности учреждения являются: организация образовательной деятельности по общеобразовательным программам (основным, дополнительным) и начального профессионального образования в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями детей, состоянием их соматического и психического здоровья; диагностика уровня психического, физического развития и отклонений в поведении детей; организация коррекционно-развивающего и компенсирующего обучения; психокоррекционная и психопрофилактическая работа с детьми; проведение комплекса лечебно-оздоровительных мероприятий; оказание помощи обучающимся в профориентации, получении профессии, трудоустройстве и трудовой адаптации; анонимное консультирование детей с целью снятия стресса.

Направления работы:

1. с педагогами – на уровне взаимодействия, по запросу образовательных учреждений (просветительская деятельность)
2. с родителями – по обращению родителей, просвещение по любым вопросам, связанным с детьми.
3. с детьми – сборные группы (коррекционная, образовательная работа).

Отчеты поступают в центры, анализируются, составляется общий отчёт.

II.1. Центр осуществляет реализацию единства требований к деятельности психологической службы в городе (районе).
II.2. Основные задачи деятельности Центра определяются:
1) важностью психолого-педагогического изучения детей для обеспечения индивидуального подхода к ним на протяжении всего периода обучения и воспитания;
2) важностью внедрения психологических знаний в организацию и проведение образовательно-воспитательного процесса в учреждениях образования города (района);
3) необходимостью обеспечения полноценного личностного и интеллектуального развития детей на каждом возрастном этапе, успешной адаптации к требованиям обучения при поступлении в первый класс и переходе на каждую новую ступень школы (из начальной школы в неполную среднюю и из неполной средней школы в среднюю общеобразовательную и профессиональную);
4) необходимостью профилактики и преодоления отклонений в интеллектуальном и личностном развитии детей;
II.3. Центр оказывает психологическую помощь детям, педагогам, родителям и лицам, их заменяющим.
II.4. Центр осуществляет координацию деятельности психологов школ города (района), контролирует и обеспечивает связь школьных психологов с другими районными, городскими и областными организациями, способствует повышению профессионального уровня психологов, содействует созданию материально-технических условий их работы.