1. ta'Limda multimedia texnologiyalari

2.4 O'QUV JARAYONI, O'QITISH JARAYONI
Ko'pincha o'quv jarayoni ma'lumot uzatish sifatida taqdim etiladi. Ma'lumotni o'qituvchidan talabaga o'tkazish. Bu shunchaki talabalar ma'lumot olib, xotirasiga qo'shayotganga o'xshaydi.
O'quv jarayonining bunday ko'rinishi juda keng tarqalgan bo'lib, o'quvchilarni keyingi o'rganish bo'yicha tavsiyalarni tushuntirmasdan, ma'lumotni passiv qabul qiluvchi sifatida taqdim etadi. Ammo, bunday nuqtai nazarning keng tarqalganligiga qaramay, uning ibtidoiyligi haqida gapirish kerak. Ko'pincha yangi yaratilgan o'quv muhitlari interaktivlik, treningdan keyin o'rganish imkoniyati va fikr-mulohazalar kabi muhim elementlarni o'z ichiga olmaydi.
O'rganishning boshqa ko'rinishi bor, biroz boshqacha. Bu shuni anglatadiki, tinglovchilarning o'zlari yangi ma'lumotlarni qabul qilishlari va undan talab qilinadigan narsalarni olishlari kerak Kundalik hayot. Bunday holda, o'rganish faqat faktlarni eslab qolish emas, balki olingan ma'lumotlarning mavjud ma'lumotlar bilan bog'liqligini tushunish, olingan bilimlarni qanday qo'llashni tushunish uchun harakat qilishni talab qiladi.
Bu hozirgi shakldagi ta'lim muammosi, mavzuni yodlash yoki o'rganish bo'yicha ko'plab ko'rsatmalar mavjud, ammo bilimlarni qanday olish va olingan bilimlarni hayotda yoki ishda qanday qo'llash o'rtasida katta tafovut mavjud. Treningning maqsadi talabaga faqat ma'lumot olish imkoniyatini berish emas, balki olingan bilimlarni qo'llash vektorini berishdir.
Talaba bilimlarni qo'llashni mustaqil tushunish imkoniyatiga ega bo'lishi uchun ma'lumotni olish va yodlash jarayonidan tashqari, bir qator savollarni o'z ichiga olgan model mavjud.
Bunday modelning asosiy nuqtasi talabaning axborot olish jarayonida o'ziga quyidagi savollarni berishini nazarda tutadi: 1) Bu nima? 2) Qanday qilib murojaat qilish kerak?
"Bu nima?" degan savol tug'iladi. deklarativ bilimlar sohasiga kiradi. Deklarativ bilim - bu inson kirishi mumkin bo'lgan va e'lon qilish qobiliyatiga ega bo'lgan har qanday bilim (lingvistik usullarda ifodalash).
"Qanday qilib murojaat qilish kerak?" protsessual bilimlar sohasiga mansub. Protsessual bilimlar operativ, amaliy bo‘lib, ong doirasidan tashqarida bo‘lib, muayyan harakatlar orqali namoyon bo‘ladi. Velosiped haydash, tugunni qanday bog'lashni bilish klassik misollar sifatida keltirilgan. Inson bilishi mumkin, lekin qila olmaydi yoki aksincha, qodir, lekin buni qanday qilishini tushuntira olmaydi. Shunga ko'ra, bu bilim turlarini farqlash o'quv jarayonida, jumladan, egallash va foydalanishda alohida ahamiyatga ega. Deklarativ bilim so'z bilan ifodalanadi, protsessual bilim esa harakat orqali namoyon bo'ladi.
Samarali ta'limning maqsadi murakkab bilimlarni olish imkoniyatini va protsessual bilimlarni olish imkoniyatini ta'minlashdir. Va multimedia bu ma'noda bilimning ikkala shaklini idrok etish uchun eng mos keladi.