1. В чем отличие дошкольного образования от начального образования?

40. Эмоциональная сфера
Эмоциона‌льно-волева‌ясфе‌ра — это свойства человека, в том числе и врождённые, характеризующие содержание, качество и динамику его эмоций и чувств, в том числе способов их регуляции. Компонент эмоциональной устойчивости. Степень волевого владения человеком своими эмоциямиЭмоциональная сфера личности представляет собой совокупность свойств человека, характеризующих содержание, качество и динамику его эмоций и чувств. Содержательные аспекты эмоциональной сферы отражают явления и ситуации жизнедеятельности человека. Они неразрывно связаны со стержневыми особенностями мотивацион-нойсферыЭмоции можно разделить на положительные и отрицательные. По критерию мобилизации ресурсов организма человека выделяются стенические и астенические эмоции, действующие противоположным образом. Если стенические эмоции вызывают прилив энергии, подъем и активность, то астенические вызывают противоположные чувства. Наука признает шесть классических эмоций человека: счастье, удивление, страх, отвращение, злость и грусть.


41. Методика подготовки детей к школе
Существуют различные методики и программы подготовки детей к школе. Они обязаны в ходе занятий по подготовке ребенка к школе научить его. Главной задачей методик подготовки ребенка к школе является определить исходную мотивацию учения у детей, поступающих в школу, т.е. как родителям самостоятельно подготовить ребенка к школе. Такие методики помогут родителям выявить слабые места именно у их ребенка и при подготовке к школе обратить на них особое внимание. Цель методики: определение Все методики подготовки к школе обязательно должны учитывать тот факт, что для малыша школа является не просто местом, в котором проходит общение со сверстниками и добываются новые знания, но и местом работы, поскольку для детей уроки и новые обязательства неотделимы от трудовой обязанности. Таким образом, аффективный оттенок приобретают неудачи либо успехи первоклассника в учёбе и сам процесс общения с одноклассниками и отношения с учителями. Так что подготовка дошколят к школе обязательно должна быть и психологической, учитывая при этом все особенности процессов мышления детей. Кроме этого, среди важнейших критериев оценки методик является их наполненность образовательными моментами, развивающими интеллект задачами и воспитательными вопросами, что позволяет должным образом сформировать личность ребёнка. Исходя их этого, подобрать правильный метод для каждого отдельного ребёнка вовсе не так сложно. Учитывать нужно его наиболее слабые и наиболее сильные стороны из вышеперечисленных.