11-Mavzu: Jamoa tushunchasi va uning o’ziga xosliklari

 
 
Ma‘ruzaning texnologik xaritasi 
 
Ish jarayonlari 
Faoliyat mazmuni 
O‘qituvchi 
Talaba
I-bosqich. Kursga va 
mavzuga kirish (20 
minut) 
 
1.1. Ma‘ruzaning mavzusini e‘lon 
qiladi,
1. Ta‘lim jarayonining mazmun-
mohiyati. 
2. Ta‘lim jarayoni- yagona 
dinamik tizim sifatida. 
3. Ta‘lim borliqni bilishning 
o‘ziga xos shakli sifatida. 
4. 
Ta‘lim 
qonuniyatlari 
va 
tamoyillari.
Tinglaydi, 
savollarga 
javob beradi 
1.2 
Fanni 
o`zlashtirishda 
foydalanish uchun zarur bo`lgan 
adabiyotlar 
ro`yxati 
bilan 
tanishtiradi (1-ilova) 
Yozib oladi 
II-bosqich. 
Asosiy 
bo`lim (50 minut) 
2.1. O`quv mashg`ulotining birinchi 
savoli bo`yicha ma‘ruza qiladi. 
Ta‘lim 
jarayonining 
mazmun-
mohiyati haqida ma‘lumot beradi.
Tinglaydi, savollar 
bilan 
murojaat 
qiladi. 
Topshiriqni 
bajaradi 
2.2. Ta‘lim jarayoni- yagona 
dinamik tizim ekanligi haqida
ma‘lumot beradi. 
Tinglaydi, 
yozib 
oladi. 
Savollarga 
javob beradi 
2.3. 
Ta‘lim 
qonuniyatlari 
va 
tamoyillari haqida ma‘lumotlar 
beradi.
Tinglaydi, 
yozib 
oladi. 
Savollarga 
javob beradi 
III-bosqich. Yakuniy 
qism (10 minut) 
 
3.1. Ma‘ruzada qilingan har bir 
savol yuzasidan umumiy yakuniy 
xulosa chiqaradi 
Tinglaydi
3.2. 
Talabalarning 
bilim 
va 
ko`nikmalarini baholaydi 
O`zini nazorat qiladi 
3.3. Ilovadagi jadvalni to`ldirishni 
uyga vazifa qilib beradi 

---

O‘QUV-VIZUAL MATERIALLAR 
 
 
 
 
 
 
O’qitish qonuniyatlari o’qitish qoidalarini ilmiy asosda o’zaro 
bog’lanishda qo’llash ko’nikma va malakalarni chuqur, puxta
 
ongli va ta’sirli o’zlashtirilishini ta’minlaydi.
 
 Ta’limning ilmiy bo’lim qoidasi.
 Ta’limda nazariyaning amaliyot bilan bog’liq bo’lish 
qoidasi.
 Ta’limda onglilik, faollik va mustaqil qoidasi. 
 Ta’limning tarbiyalovchilik xarakteri.
 Ta’limda ko’rsatmalilik qoidasi.
 Ta’limda ilmiy bilim va ko’nikma malakalarni ilmiy bilim 
va ko’nikma malakalarni puxta mustahkam o’zlashtirish 
qoidasi. 
 Ta’lim 
jarayonini 
va 
tizimini 
................... 
va 
insonparvarlashtirish qoidasi. 
 Ta’lim jarayonida har qaysi o’quvchiga xos xususiyatlarni 
hisobga olish qoidasi.
Ўқитиш билиш фаолиятининг ажралмас қисми 
сифатида, 
инсоннинг 
теварак-атрофдаги 
дунёни 
билишнинг умумий қонунлари асосида содир бўлади. Шу 
сабабли шахсни ўқитиш, тарбиялаш, баркамол авлод 
бўлиб етиштириш жараёнида бир бутунликда амалга 
ошириш зарур
.
 
Ҳозирги 
кунда 
олимларимиз 
таълим 
қоидаларини қуйидагича гурухлаштирилган: