Ўқувчиларни
|
|
Бу методни
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қайси
|
|
|
|
|
нг қандай
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Қандай ўқув
|
|
|
қўллаш учун
|
|
|
|
|
|
вазифаларни
|
|
|
|
хусусиятлари
|
|
|
|
|
|
|
|
|
материали
|
|
|
ўқитувчи
|
|
|
Методлар
|
|
|
ечишда бу
|
|
|
|
учун бу
|
|
|
|
|
|
|
|
мазмуни учун бу
|
|
|
қандай
|
|
|
|
|
|
метод
|
|
|
|
методни
|
|
|
|
|
|
|
|
|
метод қулай?
|
|
|
ҳислатларга эга
|
|
|
|
|
|
самаралироқ?
|
|
|
|
қўллаш
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бўлиши керак?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
фойдали?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оғзаки баён
|
|
|
Назарий
|
|
|
|
Ўқувчилар
|
|
Ўқитувчи бу
|
|
|
|
|
|
|
Ўқув материали
|
|
|
|
|
методи
|
|
|
билимларни
|
|
|
асосан назарий ва
|
|
ўқув
|
|
методни бошқа
|
|
|
|
|
|
шакллантириш
|
|
|
ахборот
|
|
материалининг
|
|
методлардан
|
|
|
|
|
|
учун
|
|
|
кўринишида
|
|
оғзаки баёнини
|
|
кўра яхшироқ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
бўлган ҳолда
|
|
ўзлаштиришга
|
|
эгаллаган
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тайёр бўлганда
|
|
ҳолатда
|
|
|
Кўргазмали
|
|
|
Ўқувчиларда
|
|
|
Ўқув материали
|
|
Ўқувчилар учун
|
|
Ўқитувчи қўл
|
|
|
метод
|
|
|
кузатувчанликни
|
|
|
мазмунини
|
|
кўргазмали
|
|
остида барча
|
|
|
|
|
|
ривожлантириш
|
|
|
кўзгазмали
|
|
воситалар
|
|
кўргазмали
|
|
|
|
|
|
ва ўрганиладиган
|
|
воситалар билан
|
|
етарли бўлганда
|
|
воситалар етарли
|
|
|
|
|
|
масалаларга
|
|
|
гавдалантириш
|
|
|
|
бўлганда ёки
|
|
|
|
|
|
бўлган диққатни
|
|
|
мумкин бўлган
|
|
|
|
уларни ўзи
|
|
|
|
|
|
ошириш учун
|
|
|
ҳолатларда
|
|
|
|
мустақил
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тайёрлай
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
олганида
|
|
|
Репродуктив
|
|
|
Билим ва
|
|
|
Ўқув материали
|
|
Ўқувчилар бу
|
|
Ўқитувчининг бу
|
|
(ўзлаштирилга
|
|
|
кўникмаларни
|
|
|
мазмуни ёки ўта
|
|
мавзуни
|
|
мавзуни
|
|
|
н билимларни
|
|
|
шаклллантириш
|
|
|
мураккаб ёки
|
|
муаммоли
|
|
муаммоли қилиб
|
|
|
қайта баён
|
|
|
учун
|
|
|
жуда содда бўлган
|
қилиб
|
|
ўргатишга вақти
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
қилиш)
|
|
|
|
|
|
ҳолда
|
|
ўрганишга ҳали
|
|
йўқ бўлган ҳолда
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тайёр эмас
|
|
|
|
|
Тадқиқот
|
|
|
Мустақил
|
|
|
Ўқув материали
|
|
Ўқувчилар
|
|
Ўқитувчи
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
изланиш
|
|
|
фикрлаш,
|
|
|
мазмуни ўртача
|
|
мазкур мавзуни
|
|
изланиш
|
|
|
|
|
|
тадқиқот олиб
|
|
|
мураккабликда
|
|
муаммоли
|
|
методини яхши
|
|
|
|
|
|
бориш ва
|
|
|
бўлганда
|
|
тарзда
|
|
эгаллаган ва
|
|
|
|
|
|
масалага ижодий
|
|
|
|
|
ўрганишга
|
|
мавзуни
|
|
|
|
|
|
ёндашув
|
|
|
|
|
тайёр бўлган
|
|
муаммоли
|
|
|
|
|
|
кўникмаларини
|
|
|
|
|
ҳолларда
|
|
ўрганиш учун
|
|
|
|
|
|
ривожлантириш
|
|
|
|
|
|
|
етарли вақтга эга
|
|
|
|
|
|
учун
|
|
|
|
|
|
|
бўлганда
|
|
Таълим методларини самарали қўллаш меъзонлари
Do'stlaringiz bilan baham: |
