2. Fanning paydo bo’lish manbaalari Rivojlanish bosqichlari

Makrosikllarda mashg‘ulotlar jarayonining tuzish metodikasi.
Mikrosikllarning umumiy strukturasi va turlari.
Mashg‘ulot makrosikllarining tuzish metodikasi birinchi navbatda mashg‘ulotda quyilgan asosiy vazifaga bog‘liq bo‘lib, bu vazifani mashg‘ulot jarayonida bajariladi. Ko‘p yillik tayyorgarlikning birinchi bosqichida (bu bosqichning asosiy vazifasi har tomonlama gormonik jismoniy rivojlanish asosida samaradorroq) tayyorgarlik uchun texnik va funksional (ko‘nikma va malakalarni) tuzish mashg‘ulot makrosikllarini tuzilishi sportchi o‘zini individual imkoniyatlarini maksimal ravishda amalga oshirish bosqichida tuziladigan makrosikllar asosida tuziladi. Bunda sportchi tayyorgarligining hamma tomoni parallel rivojlantiriladi
12-Mavzu
Talabalar o‘quv faoliyatini faollashtirish uslublari, zamonaviy pedagogik texnologiyalari. Talabalar bilimlari, ko‘nikma va malakalarini nazorat qilish tizimini
Reja
1.Talabalar bilimini nazorat qilishda nazorat turlari
2.Nazorat o’tkazish shartlari va qo’yiladigan talablar
3.Talabalar bilimini , ko’nikma va malakasini oshirish


Dastur oliy ta’lim muasssasalari pedagog kadrlarning kasbiy tayyorgarligi darajasini rivojlantirish, ularning ilg‘or pedagogik tajribalarni o‘rganishlari hamda zamonaviy ta’lim texnologiyalaridan foydalanish bo‘yicha malaka va ko‘nikmalarini takomillashtirishni maqsad qiladi.
Dastur mazmunida oliy ta’limning dolzarb masalalarini o‘rganish, global Internet tarmog‘idan foydalangan holda o‘quv jarayoniga zamonaviy pedagogik va axborot texnologiyalarini joriy etish, pedagogning shaxsiy va kasbiy axborot maydonini loyihalash, pedagogik mahoratni oshirish, O‘zbekistonning eng yangi tarixini bilish, fan, ta’lim, ishlab chiqarish integratsiyasini ta’minlash, tegishli mutaxassisliklar bo‘yicha ilm – fanni rivojlantirishning ustivor yo‘nalishlari, ilmiy – tadqiqotlar o‘tkazishning samarali metodlaridan foydalanishga o‘rgatish asosiy vazifalar etib belgilangan.