2. Milliy g‗oya targ‗ibotida texnologiyalarning o‗rni va ag‗amiyati

3. 
Yakuniy 
bosqich 
(10 daqiqa) 
3.1. Mavzu bo‘yicha talabalarda yuzaga kelgan 
savollarga javob beradi, yakunlovchi xulosa 
qiladi.
3.2. Klaster texnikasi asosida mazkur o‘quv 
materialini o‘rganib kelish vazifasini beradi:
Savollar beradilar. 
Vazifani yozib 
oladilar. 
 
1-ilova 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2-ilova 
Har bir ma‟ruza va amaliy mashg‟ulot uchun 0,5 dan 2 ballgacha 
qo‟yiladi. Reyting bo‟yicha natijalar bahosi: 
 
2,0 ball - «a‘lo».
1,5 ball - «yaxshi».
1,0 ball - «koniqarli».
3
– 
ilova 
 
 
 
 
 
 
 
 
4
– 
ilova 
 
 
 
 
 
 
 
 
Milliy g‟oya targ‟ibotida xalq og‟zaki ijodidan foydalanishning o‟ziga xos 
usullari 
Reja: 
1. Milliy g‘oya targ‘ibotida xalq og‘zaki ijodini o‘rganishning ahamiyati. 
2. Xalq oyinlarini tiklashda oila, mahalla, ta‘lim muassasalari hamda milliy g‘oya 
targ‘ibotiga mas‘ul tashkilotlar hamkorligini yo‘lga qoyish. 
3. Xalq og‘zaki ijodini o‘rganishga yangicha yondoshuvning talab etilishi. 

Asrlar davomida bola tarbiyasida folklor o‘ziga xos ahamiyat kasb etib 

kelmoqda. Bolalar tarbiyasining to‘g‘ri ona allasi, ertaklar, rivoyat, maqol, 
topishmoqdan keng foydalanish maqsadga muvofiq hisoblanadi.
Bizga ma‘lumki milliy qadriyatlar ona allasidan boshlanadi. Alla onaning orzu – 
umidlari, quvonch - istaklarini o‘zida doimo mujassamlashtirib turadi.
Xalq jamiki moddiy boyliklarni yaratuvchi kuchgina bo‘lib qolmay, u 
ma‘naviy boyliklarning ham birdan – bir yagona va bitmas tuganmas manbaidir. 
Xalq o‘z ijodining go‘zalligi va genialligi jihatidan birinchi faylasuf hamda shoir 
bo‘lib, u yer yuzidagi barcha alla, topishmoq, maqol, yertak, dostonlarning, 
shulardan eng ulug‘i jaxon madaniyati tarixining yaratuvchisidir. Ana shu 
yaratuvchining o‘zi tarbiyali bo‘lmog‘i kerak. 

---

68