2021, №1 issn 2010-7498 kasb-hunar ta’limi ilmiy-uslubiy, amaliy, ma’rifiy jurnal №1

МЕТОДИКА
6) таълим жараёнида предметли медиа-
интеграцияни амалга ошириш;
7) бўлажак касб таълими ўқитувчила-
рига медиамуҳитда янги касбий ижодий таж- 
рибаларни ўзлаштиришларига имконият бе-
риш.
Мазкур шарт-шароитларни амалиётга 
жорий этишда бўлажак касб таълими ўқитув-
чилари ижодий имкониятларини аниқлашга 
ёрдам берадиган асосий ўқув фаолияти тур-
ларига биз: ўқув лойиҳаларини тайёрлаш ва 
амалга татбиқ қилиш, маърузалар тайёрлаш, 
тақдимотлар яратиш, тадбирлар уюштириш, 
мавзуга бағишланган кечалар ташкил қилиш, 
дидактик материаллар тайёрлаш, шунингдек, 
ўзлаштиришда ортда қолаётган талабаларга 
ёрдам уюштириш, турли тренинг ва семинар, 
конференцияларда фаол иштирок этишни 
назарда тутамиз, таъкидланаётган ишлар 
тизимли, мажмуавий ва услубий жиҳатдан 
тўғри ташкил қилиниши лозим. Фақат шу 
асосда белгиланган мақсад, вазифа, нати-
жаларга эришиш, бўлажак касб таълими ўқи-
тувчиларида медиакомпетентликни самара-
ли ривожлантириш мумкин бўлади.
Шундай қилиб, педагогик шарт – талаба-
ларнинг тармоқ ҳамкорлигини ташкил қилиш 
– бўлажак касб таълими ўқитувчилари тар-
моқда касбий ижодий ва мустақил ишлашла-
ри имкониятларини кенгайтиришни назарда 
тутади. Демак педагогик шарт-шароитларни 
очиш ва амалиётга жорий қилиш бўлажак 
касб таълими ўқитувчиларида медиаком-
петентликни ривожлантириш модели сама-
радорлигига медиакомпетентлик таркибий 
қисмларини ривожлантириш ва нисбатан ях-
шилаш асосида бевосита ўз таъсирини кўр-
сатади.
Фойдаланилган адабиётлар:
1. Муслимов Н.А. Касб таълими ўқитувчисини касбий шакллантиришнинг назарий-методик 
асослари: Пед.фан. док. ... дисс. Автореф. – Ташкент: ТДПУ, 2007. – Б. 47;
2. Олимов Қ.Т., Узоқова Л.П., Жалолова Д.Ф. Касб-ҳунар таълимида амалий кўникмаларини 
ўргатиш босқичлари // Касбий таълим муаммолари: Республика илмий-амалий конферен-
цияси материаллари. – Самарқанд.: 2003. – Б. 72-73.
3. Яковлев, Е.В. Педагогическая концепция / Е.В. Яковлев, Н.О. Яковлева. – М.: ВЛАДОС, 
2006. – 239 с. 
4. Яковлева, Н.О. Историография научной проблемы как результат историко-педагогическо-
го анализа / Н.О. Яковлева // Современная высшая школа: инновационный аспект. – 2009. 
– № 4. – С. 60–66. 

---

40
Kasb-hunar ta’limi №1, 2021