2021, №1 issn 2010-7498 kasb-hunar ta’limi ilmiy-uslubiy, amaliy, ma’rifiy jurnal №1

ПЕДАГОГИКА
ПРОФЕССИОНАЛ ТАЪЛИМ ТИЗИМИДА ИНФОРМАТИКА ВА
АХБОРОТ ТЕХНОЛОГИЯЛАРИ ФАНИНИНГ АМАЛДАГИ ҲОЛАТИ: 
МАВЖУД МУАММОЛАР ВА ЕЧИМЛАР
Аннотация. Ушбу мақолада Профессионал таълим тизимини илғор хорижий тажрибалар 
асосида такомиллаштириш, бошланғич, ўрта ва ўрта махсус профессионал таълим босқичларини 
жорий қилиш орқали меҳнат бозори учун малакали ва рақобатбардош кадрлар тайёрлаш масала-
лари хамда Профессионал таълим тизимида информатика ва ахборот технологиялари фанининг 
амалдаги ҳолати, мавжуд муаммолар ва ечимлари, фанни ташкил этиш принциплари ва мазмуни 
муҳокама қилинган.
Таянч сўз ва тушунчалар: Профессионал таълим, Информатика, методик таъминот, прин- 
циплар, таянч компетенция, лойиҳа иши, кейс, тадқиқот.
Жаҳон миқёсида касб-ҳунар таълими 
соҳасида малакали кадрлар тайёрлаш жара-
ёнлари замонавий педагогик технологиялар, 
замонавий ўқув лойиҳалари негизида ишлаб 
чиқилиб, мамлакатларнинг миллий касбий 
малака талабларини халқаро андозаларга 
мослаштириш асосида рақобатбардош му-
тахассислар тайёрлаш сифатини тубдан ях-
шилаш муҳим аҳамият касб этмоқда. Жумла-
дан, хорижий мамлакатларда илғор педагогик 
тадқиқотлар билан шуғулланувчи University of 
the West of England (Англия), Curtin University 
(Австралия), Emily Carr University of Art and 
Design (Канада), Art Center Colleje of Design 
(АҚШ) каби нуфузли таълим муассасаларида 
касб-ҳунар таълими мазмунини модернизаци-
ялаш асосида Информатика фанларини ўқи-
тишни ташкил этиш принциплари, мазмуни, 
таълим-тарбия жараёнининг шакл ва усулла-
рини янги таълим технологиялари талаблари 
даражасида тубдан ислоҳ этиш ва ривож- 
лантириш устида илмий изланишлар олиб 
борилмоқда. Жаҳон андозаларига мос юқо-
ри малакали мутахассисларни тайёрлаш кўп 
жиҳатдан касб-ҳунар таълимининг барқарор 
ривожланишига ҳамда уни таъминловчи пе-
дагог кадрларни тайёрлаш билан боғлиқдир. 
Ўз навбатида бу ўқув жараёнини илғор педа-
гогик технологиялар талаби асосида ташкил 
қилиш орқали амалга оширилишини тақозо 
қилади. Бу эса таълим жараёнини бозор иқти-
содиёти талабларини инобатга олган ҳолда 
ташкил этиш, унга тегишли ўқитиш технологи-
яларни жорий қилиш, таълим мазмунини до-
имий равишда янгилаб боришга қаратилган 
методик таъминотни такомиллаштириш за-
руратини келтириб чиқаради. Бўлажак мута-
хассисларни тайёрлашда замонавий ўқитиш 
технологиялари билан узвийликда баркамол 
шахс тарбиясининг муҳим таркибий қисми ҳи-
собланган эстетик дунёқарашни ривожланти-
риш ва уни педагогик нуқтаи назардан тадқиқ 
қилиш ҳамда уни янги сифат босқичига олиб 
чиқишга қаратилганлиги билан долзарб ҳи-
собланади. 2017-2021 йилларда Ўзбекистон 
Республикасини янада ривожлантиришнинг 
бешта устувор йўналиши бўйича Ҳаракат-
лар стратегиясида “Узлуксиз таълим тизими-
ни янада такомиллаштириш, сифатли таъ-
лим хизматлари имкониятларини ошириш, 
меҳнат бозорининг замонавий эҳтиёжларига 
мос юқори малакали кадрлар тайёрлаш си-
ёсатини давом эттириш”
1
устувор вазифа 
этиб белгиланди. Бу эса мамлакатимизни ис-