2022-yil matematika o’qfhsh metodikasi fanining sillabusi

Mustakil ta’lim va mustakil ishlar
Tavsiya etilayotgan mustakil ta’limning mavzulari Bakalavr mustaqil ta’limni tayyorlashda muayyan fanning xususiyatlarini xisobga olgan xolda quyidagi shakllardan foydalanish tavsiya etiladi:

• 
  darslik va o’quv qo’ullanmalar bo’yicha fan boblari va mavzularini o’rganish;
  
• 
  tarqatma materiallar bo’yicha ma’ruzalar qismini o’zlashtirish;
  
• 
  nazariy material bo’yicha misol va masalalar yechish,
  
• 
  elektoron platformada mustakil ta’limni nazorat qiluvchi tizimlar bilan ishlash;
  
• 
  maxsus adabiyotlar bo’yicha fan bo’limlari yoki mavzulari ustida ishlash;
  
• 
  masofaviy ta’lim.
  

Bakalavrga mustaqil ta’limning mavzulari beriladi, bu mavzular bo’yicha egallanishi kerak bo’lgan bilim, ko’nikma va malakalar, muddati va topshirish shakli aytiladi. Ko’rsatilgan muddatda nazariy material konspekti, referati ko’riladi, test yoki savol-javob o’tkaziladi. Amaliy xarakterdagi topshiriqlar yechimi ko’rsatiladi va o’xshash misollar yordamida tekshiriladi.
Mustaqil ta’lim va mustaqil ishlar bo’yicha tavsiya etilgan mavzular: Amaliy mashg’ulotlarida bakalavlar ilmiy ijodiy faoliyat bilan shug’ullanib fan soxosidagi yangiliklar bilan amaliy mashg’ulotlarini mazmunini bo’yitadilar.

Mustaqil ta’lim mavzulari		Dars soatlari hajmi
	4-semestr
1	Boshlangich sinflarda matematikadan DTS taxlili.	8
2	Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitishda kompetetsiyaviy yondashuv. O’quv dasturi taxlili. (1-, 2-, 3-, 4- sinflar kesimida)	8
3	Boshlangich sinfda matematika o’qitish metodlari. Induktsiya, deduktsiya va analogiya metodlari.	8
4	Boshlang’ich sinf matematika darslarida interaktiv metodlardan foydalaninsh.	8
5	Darsni tashkil qilishga tayyorgarlik, bir soatlik dars reja konspektini tayyorlash.	8
6	Sinfdan tashqari ishlami tashkil etish.	10
7	Nomerlashga o’rgatishga tayyorgarlik. Son va sanoq tushunchasini shakllantirish bosqichlari. O’nli sanoq sistemasi xususiyatlari va uning nomerlashga asos qilib olinishi.	10
8	Konttsentrlar (10, 100, 1000 va ko’p xonali sonlar) bo’yicha nomerlashga o’rgatish metodi. 9-mavzu. Darsni tashkil qilish, ko’rgazmalilik xamda didaktik materiallardan foydalanish.	10
9	Raqamlashga o’rgatishda matematik diktantning o’mi. Boshlangich sinflarda 10, 100, 1000 va ko’p xonali sonlar ustida nomanfiy butun sonlami nomerlashga o’rgatish metodikasi.	10
10	Boshlangich sinflarda asosiy miqdorlar va ulami o’lchov birliklarini o’rgatish metodikasi. 12-mavzu. Boshlangich sinflarda o’rganiladigan asosiy miqdorlar: uzunlik, massa, narx, baxo, vaqt, masofa, tezlik.	10
11	Miqdorlami ulchash, o’lchov birliklarining turlari orasidagi bog’liqdiklar va ular ustida (ismli sonlar ustida) amallar bajarishga o’rgatish metodikasi.	10
12	Uzunlik va yuza o’lchov birliklari. Massa va sigim o’lchov birliklari. Vakt o’lchov birliklari.	10
13	Nomanfiy sonlar ustida ariftnetik amallami o’rgatish metodikasi. Unlik, yuzlik, minglik va ko’p xonali sonlar kontsentrida arifinetik amallami o’rgatish metodikasi.	10
	Jami	120 soat