4 reja kirish asosiy qism

14 
 

Nazariyani qayerda qo‘llash mumkin, uni qo‘llashni mustaqil ravishda hal 
qilish yoki ancha tajribali dasturchiga maslahat olish uchun murojaat etish bilan 
bog‘liq barcha hodisalarni amalga oshirishga qodirlik. 

Muvaffaqiyatsizlikka duch kelganda o‘zini qo‘lga olish va boshqa 
yondashuvlarni izlashga qodirlik. 
Shunday ekan, ilmiy va texnik jarayonlarning yuqori sur’atlar bilan 
rivojlanishini hisobga olib, yuqori malakali, raqobatbardosh va kasbiy kompetentli 
dasturchilarni tayyorlash vazifasini birinchi o‘ringa qo‘yish mumkin. Bunday 
kadrlar mamlakatimizning axborot texnologiyalari sanoatini rivojlantirishga va 
haqiqiy dasturiy mahsulotlar yaratib ichki va tashqi bozor ehtiyojlarini qondirishga 
xizmat qiladi. 
BITIRUV MALAKAVIY ISH MAVZUSINING DOLZARBLIGI 
Ushbu bitiruv malakaviy ish dasturlarni bajarilish jaryonini imitatsiya qilish 
haqida bo’lib, so'nggi yillarda, axborotlashgan jamiyatga o‘tish ta’lim tizimidan, 
atrofdagi real voqeliklarga tezda moslasha oladigan, nafaqat axborotlarni qabul 
qilish, saqlash va qayta ishlash, balki yangilarini yaratish, axborot oqimlarini 
boshqarish hamda ularga samarali ishlov berishga qodir bo‘lgan mutaxassislar 
tayyorlashning printsipial jihatdan yangi muammolarini hal etishni talab etadi. 
Mutaxassislarga qo’yilayotgan talablarning o‘zgarishi, kutilishi mumkin bo‘lgan 
natijalarning globalligi, nostandartligi, tizimli va fanlararo xususiyatlari bilan 
farqlanuvchi yangi turdagi nazariy va amaliy vazifalarning yuzaga kelishi bilan 
bog‘liq. Dasturlashni o’rgatishda talabalarga dastur tuzishni ularning bajarilish 
jarayonini imitatsiya qilishni qo’llash natijasida o’quv jarayoni qiziqarli bo’ladi, 
talabalar dars mazmunini chuqurroq, tеzroq tushunishadi, darsni mustahkam 
o’rganishadi. 
Bitiruv malakaviy ishi mavzusining dolzarbligini yuqorida ma’lumotlardan 
ham ko’rinib turibdi.