Lug‘at ishi:
domlaga – ustozga
qo‘rga – yaxshi cho‘g‘ga chiyratma arqon – yigirilgan arqon ko‘lanka – soya
haytovur – hartugur obdastaga – suv idishga og‘ilxona – molxona
motamzada – qattiq xafa bo‘lish
Yangi mavzuni mustahkamlash.
Darslik bilan ishlash. Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida “Shum bola” qissasidan parchalar o‘quvchilarga navbati bilan o‘qitiladi.
O‘quvchilar darslikdagi savollarni o‘qib, ularga javob berishadi:
o‘qing. U yetim bolaga qanday munosabatda bo‘ldi?
O‘quvchilarning javoblari to‘ldirilib, umumlashtiriladi. “Bilimdonlar” o‘yini. O‘quvchilarga parcha asosida turli xil savollar beriladi. Eng ko‘p to‘g‘ri javob topgan o‘quvchi g‘olib bo‘ladi va rag‘batlantiriladi.
Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.
Darsda o‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.
Qissadagi voqealar sizda qanday taassurot qoldirdi?
Qissa qahramonlariga o‘xshash insonlarni hayotingizda uchrat- ganmisiz?
Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
Uyga vazifa. “Shum bola” qissasini o‘qib, mazmunini qayta hikoya qilish.
Mavzu: “Shahzodaning bolaligi” (Erkin Samandar).
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarni “Shahzodaning bolaligi” hikoyasi orqali ta- niqli tarixiy shaxslardan birining hayotiga oid ma’lumotlar bilan tanish- tirish, ravon va ifodali o‘qishga, matn ustida ishlashga o‘rgatish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
