4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya

Yangi mavzu bayoni.

• 
  Bugun biz sizlar bilan “Hidi, tilimi va mazasidan” rivoyati bilan tanishamiz.
  

O‘quvchilar bilan rivoyatlar, ajdodlarimiz haqida suhbatlashib, fikr- lari tinglanadi.

• 
  Siz qanday rivoyatlarni bilasiz?
  
• 
  Rivoyatlarda nima ifoda etiladi?
  

O‘quvchilarning javoblari to‘ldirilib, mavzu tushuntiriladi. She’r
muallifi haqida qisqacha ma’lumot beriladi.
“Hidi, tilimi va mazasidan” rivoyati asosida animatsiya na- moyish etiladi. Kadr ortidan “Hidi, tilimi va mazasidan” ri- voyatining matni o‘qiladi.

4. Yangi mavzuni mustahkamlash.

Darslik bilan ishlash. Yangi mavzuni mustahkamlash maqsadida “Hidi, tilimi va mazasidan” rivoyati o‘quvchilarga navbati bilan o‘qitiladi.
O‘quvchilar darslikdagi savollarni o‘qib, ularga javob berishadi:

• 
  Boburshoh o‘zidan yodgorlik qoldirish uchun Hindistonda nima
  

ishlar qildi?

• 
  Bog‘bonning gaplaridan nima uchun Boburshohning ko‘ngli
  

buzildi?



“Mosini top” o‘yini. Ekranda ketma-ket savollar beriladi. To‘g‘ri javob yozilgan tugma qovunning bir bo‘lagi hosil bo‘ladi. O‘yin so‘ngida bir butun qovun ko‘rsatiladi.

1. 
   Hindistonda barpo qilingan bog‘ga nima deb nom berildi?
   

A) Bog‘i Boburiy B) Hindiston bog‘i D) Mo‘jiza bog‘i

2. 
   “Bog‘i Boburiy” da qaysi ekinlar bitmabdi?
   

A) piyoz, qovun B) handalak, qovun D) tarvuz, handalak

3. 
   Bog‘bonlar qovunni qayerdan keltirishibdi?
   

A) Farg‘onadan B) Toshkentdan D) Andijondan

4. 
   Boburshoh qovunni “Bog‘i Boburiy” dan emasligini qanday bildi?
   

A) ko‘rinishidan, uzunligidan B) hididan, kattaligidan D) hidi, tilimi, mazasidan