4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya

Yangi mavzu bayoni.

• 
  Aziz o‘quvchilar, bugun “Ikki irmoq” masalini o‘rganamiz.
  

Masalning muallifi Xabib Po‘latov haqida qisqacha ma’lumot beri- ladi.
Masal mazmuniga mos lavha namoyish etilib, kadr ortidan matn o‘qiladi.
Darslik bilan ishlash. O‘quvchilarga “Davom ettir” usu-
lida o‘qitiladi. Masalda uchragan notanish so‘zlar yuzasidan lug‘at ishi o‘tkaziladi.

Lug‘at ishi:

noumid – umidsiz
behuda – bekorga
O‘qituvchi o‘quvchilarga savollar bilan murojaat etadi:

1. 
   Katta irmoq kichik irmoqqa nima dedi?
   
2. 
   Kichik irmoq katta irmoqqa qanday javob qildi?
   
3. 
   Katta irmoq kichik irmoqqa yordam berdimi? Nima uchun?
   
4. 
   Kichik irmoqqa nimalar yordamga keldi?
   

4. Yangi mavzuni mustahkamlash.

“Fikrlar bilag‘oni” mashqi. O‘quvchilar o‘tilgan mavzu asosi- da olgan bilimlari yuzasidan o‘z fikrlarini jadvalga yozishlari zarur.

T/r	Badiiy asar nomi	Asar qahramonlari	Nimalar ulug‘langan	Nimalar qoralangan
1	“Yomg‘ir” hikoyasi	Onasi, shifokor, Erkinjon	Shifokorning to‘g‘riso‘zligi	Dangasalik, yalqovlik, yolg‘onchilik
2	“Ikki irmoq”

5. Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.

O‘quvchilarga quyidagi savollar beriladi:

1. 
   Hikoyadan siz o‘zingizga qanday xulosa chiqardingiz?
   
2. 
   Shunday holatlar sizning hayotingizda uchrashi mumkinmi? Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.
   
1. 
   Uyga vazifa berish. “Ikki irmoq” masalini qayta hikoya qilish.
   

Mavzu: “Mo‘jiza”. (Rahim Bekniyozov).

Darsning maqsadi:

Ta’limiy: o‘quvchilarni “Mo‘jiza” hikoyasi bilan tanishtirish, ravon va ifodali o‘qishga, matn ustida ishlashga o‘rgatish.
FK 1: hikoya mazmunini qisqartirib aytib berish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarni tabiatni sevishga, uni avaylab asrashga, hayvonlarga g‘amxo‘rlik qilishga o‘rgatish.
TK 3: yaxshi fazilatlarni o‘zida aks ettirishga harakat qilish.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarning ijodiy fikrlash qobiliyatlarini, bog‘lanishli nutqini o‘stirish, mantiqiy fikrlash malakalarini rivojlantirish.
FK 2: hikoya mazmunini to‘liq og‘zaki bayon qila olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: savol-javob, “Bumerang” texnologiyasi, “Kim nima yeydi?”, “O‘ylab top” o‘yinlari.
Dars jihozlari: tarqatma materiallar, multimedia ilovalari.

Darsning borishi:

1.