4-sinf o‘qituvchilari uchun ilg‘or pedagogik va axborot-kommunikatsiya

Darsga yakun yasash va o‘quvchilarni baholash.

Darsda o‘rganilganlar yuzasidan savol-javob o‘tkaziladi.

1. 
   Bugungi darsimizda nimalarni bilib oldingiz?
   
2. 
   Erinchoqlik, dangasalik, yalqovlik illatlari qanday oqibatlarga olib kelishini bilib oldingizmi?
   

Dars xulosalanib, faol qatnashgan o‘quvchilar baholanadi.

6. 
   Uyga vazifa berish. “Yomg‘ir” hikoyasini o‘qish.
   

Mavzu: “Ikki irmoq” (Xabib Po‘latov).

Darsning maqsadi:

Ta’limiy: o‘quvchilarni “Ikki irmoq” masalining mazmuni bilan tanishtirish, ifodali o‘qish malakasini shakllantirish.
TK 2: mavjud axborot manbalaridan foydalana olish.
FK 1: o‘qilgan asarning mazmunini tushunib olish.
Tarbiyaviy: o‘quvchilarni milliy va umuminsoniy qadriyatlarni e’zozlash va ularga amal qilish; yaxshilik va yomonlikni bir-biridan farqlay olish, xolis va jiddiy fikr yurita olish ko‘nikmalarini tarbi- yalash.
TK 4: asardagi qahramonning insoniylik xususiyatlarini aniqlash.
Rivojlantiruvchi: o‘quvchilarda masal mazmuni ustida ishlash, turli yo‘nalishdagi kitoblarni muntazam o‘qish va o‘rganish ko‘nikmalarini rivojlantirish.
FK 2: o‘qilgan asar mazmuniga doir savol va topshiriqlarga javob bera olish.
Dars turi: yangi tushuncha va bilimlarni shakllantiruvchi.
Dars metodlari: savol-javob, “Kim bilag‘on”, “Topqirlar” o‘yini.
Dars jihozlari: mavzuga oid rasmlar, tarqatma materiallar, multi- media ilovalari.

Darsning borishi:

1. 
   Tashkiliy qism. Salomlashish. O‘quvchilarni darsga hozirlash.
   

2. Uy vazifasini so‘rash va o‘tilgan mavzuni mustahkamlash.

O‘quvchilar “Yomg‘ir” hikoyasini o‘qib beradilar. O‘tilgan mavzu asosida savol-javob o‘tkaziladi.

1. 
   Erkinjon nima uchun maktabga bormadi?
   
2. 
   Shifokor unga qanday dorini yozib berdi?
   
3. 
   Uni qanday kasallikka yo‘liqqan deb o‘ylaysiz?
   

“Kim bilag‘on” o‘yini. Bu o‘yinda o‘quvchilar tartibsiz beril- gan so‘zlardan mosini topib, o‘tilgan mavzuga mos maqolni topa- dilar.
Javob: Dangasaning – vaji ko‘p Ohangsizning – avji.

3.