5- “A”, “ ” Matematika

I variant
1.Saylov uchastkasida 25000 ta saylovchi bor. Bu saylovchilarning 60% i ovoz berishda ishtirok etishdi. Ovoz berishda nechta saylovchi ishtirok etdi?
2.Sayyoh eshkakli qayiqda 504 km suzdi, bu butun yo’lning 36% ini tashkil etadi. Butun yo’lning uzunligini toping.
3.Do’konda 800 kg kartoshka bor edi. Uning 60% ini sotishdi. Do’konda qancha kartoshka qoldi?
4. СЕ nur DCM to’g’ri burchakni ikkita DCE va ЕСМ burchaklarga bo’ladi. Agar DCE burchak DCM burchakning 0,4 qismini tashkil qilsa, bu burchaklarning gradus o’lchovini toping.
5.Vrachlar kunduzgi ovqatlanish normasini 4 maxalga quyidagicha taqsimlashni maslahat beradilar: nonushta - 25 %, ikkinchi nonushta - 15 %, tushlik - 45 % va kechki ovqat - 15 %. Ovqatlanish normasiga mos doiraviy diagramma yasang.
II variant
1. Shaharda 30000 ta aholi yashaydi. Ularning 23 % ini bolalar tashkil qiladi. Shahardagi bolalar soni nechta?
2.Matematikadan olimpiadada qatnashuvchilarning 32% i maqtov yorlig’I bilan taqdirlandi. Agar taqdirlanganlar soni 416 ta bo’lsa, nechta o’quvchi olimpiadada qatnashgan?
3. Shanbalikda 160 kishi qatnashdi. Ularning 25 % i yo’lni ta’mirlashdi, qolganlari esa daraxt ekishdi. Nechta kishi daraxt ekishdi?
4. MN nur CMD to’g’ri burchakni CMN va NМD burchaklarga bo’ladi. NMD burchak CMD burchakning 0,8 qismini tashkil qilsa, CMN burchakning gradus o’lchovini toping.
5. Yer sharida quruqlik quyidagicha bo’lingan: O’rmonlar - 57 mln. kv.m, Cho’llar - 24 mln.kv.m, Tundralar, dashtlar va botqoqlar - 54 mln.kv. m, Xaydalgan yerlar - 16 mln.kv.m. Ma’lumotlar asosida doiraviy diagramma yasang.


5 -_______ Tekshirdim O’IBDO’________________
Mavzu:Masalalar yechish.
Darsdan maqsad.
a) Ta’limiy: – O’quvchilarni Doiraviy diagrammalar va ularni qurish haqida tanishtirish
b) Tarbiyaviy: - O’quvchilarda vatanparvarlik ruhini shakllantirish.
c) Rivojlantiruvchi: - Mavzuga doir misollar yechish.
Dars turi:Darslik bilan ishlash.
Metodlari:Ma’ruza.
Asosiy tushunchalar
Doiraviy diagrammalar va ularni qurish
Bilimlar:- Doiraviy diagrammalar va ularni qurishni bilish.
Ko’nikmalar:- Doiraviy diagrammalar va ularni qurishga doir misollar yecha olish.
Dasr jihozi: 5 - sinf Matematika o’quv qo’llanmasi.
Dars tafsilotlari
Tashkiliy qism (3-minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’quvchilarning davomati aniqlanadi. Sinf xonaning darsga tayyorligi tekshiriladi.
Uyga vazifani tekshirish
Har tomonlama bilimlarni tekshirish
Yangi bilimni o’zlashtirish
1001 – misol. Tishga qo’yiladigan metall tarkibida oltin 58 % ni, kumush 14 % ni, mis esa 28 % ni tashkil ?iladi. Doiraviy diagramma yasang.
1)
2)
3)


1002 – misol.
1)


1003 – misol.



1004 – misol.
1)
2)
Uyga vazifa: 1007 – misol.
********************************************************

****************************************************