5-“A”, “ ” Matematika

Har qanday murakkab sonni shu sonning tub bo’luvchilari ko’paytmasi shaklida yozish mumkin.


Masalan: 18 = 36 =
26 = 54 =


Agar murakkab son o’zining tup bo’luvchilari yoki ularning darajalari ko’paytmasi shaklida ifodalansa, bu murakkab son tup ko’paytuvchilarga ajratilgan (yoyilmasi) deyiladi.
Misol.
60 sonini tup ko’paytuvchilarga ajrating.
1 – qadam 60 : 2 = 30
2 – qadam 30 : 2 = 15
3 – qadam 15 : 3 = 5
4 – qadam 5 : 5 = 1
Demak 60 =
458- misol. 28 sonini tup ko’paytuvchilarga ajrating.
1 – qadam 28 : 2 = 14
2 – qadam 14 : 2 = 7
3 – qadam 7 : 7 = 1
Demak 28 =


Uyga vazifa: 459 – masala.
Tekshirdim O’IBDO’________________________O’qituvchi____________________
6-“A” , “__” Matematika


Mavzu: Misollar yechish
Darsdan maqsad.
a) Ta’limiy: – O’quvchilarga Natural sonlarni tup ko’paytuvchilarga ajratish haqida tushunchalar berish
b) Tarbiyaviy: - O’quvchilarda vatanga muhabbat tuyg’usini shakllantirish.
c) Rivojlantiruvchi: - Mavzuga doir misollar yechish.
Dars turi: muloqot
Metodlari: Amaliyot
Dasr jihozi: 6-sinf Matematika o’quv qo’llanmasi
Asosiy tushunchalar
Natural sonlarni tup ko’paytuvchilarga ajratish
Bilimlar:- Natural sonlarni tup ko’paytuvchilarga ajratishni bilish.
Ko’nikmalar:- Natural sonlarni tup ko’paytuvchilarga ajratishga oid misollar yecha olish.
Dars tafsilotlari
Tashkiliy qism (2- minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’quvchilarning davomati aniqlanadi. Sinf xonanning darsga tayyorligi tekshiriladi.
Uyga vazifani tekshirish
Har tomonlama bilimlarni tekshirish
Yangi bilimni o’zlashtirish
461 – misol. agar 1) a = 2) a = bo’lsa uning barcha bo’luvchilarini toping.
1) a = 70 = 1, 2, 5, 7, 10, 35, 70
2) a = 84 = 1, 2, 3, 4, 6, 14, 21, 42, 84


465 – misol.
1) a = b =
a : b = 2940 : 60 = 49
2) a = b = 490
a : b = 4410 : 490 = 9
466- misol.
1)
2)
3)
4)
468- misol.
1) 512 : 2 = 256
256 : 2 = 128
128 : 2 = 64 8 : 2 = 4
64 : 2 = 32 4 : 2 = 2
32 : 2 = 16 2 : 2 = 1
16 : 2 = 8 demak 512 =
Uyga vazifa: 471 - misol
Tekshirdim O’IBDO’_______________________O’qituvchi______________________
6 -“A” , “__” Matematika
Mavzu: Eng katta umumiy bo’luvchi.


Darsdan maqsad.
a) Ta’limiy:– O’quvchilarga Eng katta umumiy bo’luvchi haqida tushunchalar berish
b) Tarbiyaviy: - O’quvchilarni matematika faniqa qiziqtirish.
c) Rivojlantiruvchi: - Mavzuga doir misollar yechish.
Dars turi. Mustaqil ishlash
Metodlari: Amaliyot
Dasr jihozi: 6-sinf Matematika o’quv qo’llanmasi
Asosiy tushunchalar
Eng katta umumiy bo’luvchi
Bilimlar: - Eng katta umumiy bo’luvchi bilish.
Ko’nikmalar: - Eng katta umumiy bo’luvchiga doir misol va masalalar yechish.
Dars tafsilotlari
Tashkiliy qism (2- minut): O’quvchilar bilan salomlashiladi, o’quvchilarning davomati aniqlanadi. Sinf xonanning darsga tayyorligi tekshiriladi.
Uyga vazifani tekshirish
Har tomonlama bilimlarni tekshirish
Yangi bilimni o’zlashtirish