52. Основные синтаксические единицы, их компоненты. Виды синтаксической связи в словосочетании и предложении. Различные подходы к определению словосочетания

Пунктуацией наз-ся собрание правил постановки знаков препинания, а также сама система знаков препинания. Основное назначение пунктуации - указывать на смысловое членение речи. Так, постановка точки указывает на законченность предложения с точки зрения пишущего. Вместе с тем знаки препинания служат для выявления различных смысловых оттенков, присущих отдельным частям письменного текста.
Рус. пунктуационная система обладает большой гибкостью: наряду с обязат. правилами она содержит указания допускающие пунктуационные варианты, кот. обусловлены правилами расстановки знаков препинания. В рус. пунктуации употребляется 10 знаков: точка, точка с запятой, двоеточие, тире, вопросительный знак, восклицательный знак, многоточие, скобки, кавычки. Функцию знака препинания выполняет также абзац (написание с новой строки). Различаются знаки отделяющие (точка, вопросительный знак, восклицательный знак, запятая, точка с запятой, двоеточие, тире, многоточие) и знаки выделяющие (2 запятые, 2 тире, скобки, кавычки).
В ист. рус. пун-ции, по вопросу о ее основах и назначения, выделились 3 напрв.: логическое, синтаксическое и интанационное. Логич., или смыслового, напр. был Буслаев.
Логическое направление:
1) способствуют ясности в изложении мыслей, отделяя одно предлож. от другого или одну часть его от друг.: это запят., точка с запят., двоеточ., точка.;
2) выражают ощущения лица говорящего и его отнош. к слушающему: восклиц. знак, вопросит. зн., многоточие, тире.
Синтаксическое направление исходит из того, что зн. преп. призваны в перв. очередь делать наглядным синтаксический строй речи, выделять отдельные предложения и их части.
Представ. интонационной теории полагают, что зн. преп. предназначены для обознач-я ритмики и мелодии фразы, иначе фразовой интонации (Щерба).

62. Текст как лингвистическая единица: общая характеристика, современное состояние теории.

В 60-70-е гг. 20 в. зарождается лингвистика текста как самостоятельная наука. Причины её появления:

Собственно лингвистическая: невозможность объяснить некоторые языковые явления при опоре на традиционный понятийный аппарат, ориентированный исключительно на анализ предложения (прономинализация, употребление артикля, интерпретация темпоральных отношений и мн.др.).
Внелингвистическая: воздействие со стороны других научных дисциплин (литературоведение, психология, социология).
Только к сер. XX в. текст стал рассм-ся как особоая речевая ед-ца, речевое произведение. Сформировалась особая дисциплина лингвистики текста (Николаева). В совр. лингвистике нет точного определения «Текста» (около 200). Каждый исслед-тель вкладывает в это понятие свое сод-ние.
По Гальперину, текст – некое совершенное обращение, обладающее своим содержанием, организованное по абстрактной модели одной из существующих в лит. языке форм сообщений (функциональных стилей) и характеризуемое своими дистинктивными признаками.
Подходы к изучению Т.:
1. Лингвоцентрический (аспект соотнесенности язык ->текст)
2. Текстоцентрический (текст автономное, структурно-смысловое целое, вне отнесенности с участниками коммуникат операции)
3. Антропоцентрический (автор – текст – читатель)
4. Когнитивный (автор – текст – внетекстовая дейсвительность)
В Т. след-ет выдел. такие признаки, кот. отлич-т его от др. единиц. В линг-ке они наз-ся базовые текстовые категории (БТК) – это лингвистич. св-ва Т. Сущ-т мн-во классификаций БТК, но самой извест. яв-ся класс-я, в кот. выдел-т 6 БТК: связность, цельность/завершенность, информативность, время, пространство, модальность/оценка.