“6-7-sinf o’quvchilar shaxsini diagnostika qilish maqsadida “ Proektiv metodikalardan biri “ Kaktus ” va “ Avtoportret ” rasmini chizish ”metodikasi

Qatnashdi:
MMIBDO’lari, Maktab yetakchisi , sinf raxbarlar , ota-onalar va 5-11-sinf o’quvchilari
Kun tartibidagi masalalar: Kayfiyatni ko’taruvchi trening mashqlar, so’rovnomalar , testlar, shiorlar
Maktabning amaliyotchi psixologi 5-11 sinf o’quvchilaridan maktabning yuqori sinf o’quvchilaridan “ Tanglik va stres holatlariso’rovnomasini oldim .Bundan tashqari yuqori sinf o’quvchilaridan O’zingizni bilasizmi “ Sinf jamoasidagi muhitni baholash” deb nomlangan so’rovnoma olindi.
Maktab amaliyotchi psixologi bolalarga ko’tarinki kayfiyatda har doim tabassumda yurishini ta’kidlab o’tdi.
Maktab o’quvchilaridan suisidga moyilligi bor o’quvchilarni aniqlash uchun ulardan quyidagi testlar olinadi.
Birinchi navbatda “ Ijtimoiy fikr so’rovnomasi ” va boshqa testlar olinadi.
Ulardan tashqari o’quvchilarni stress holatlarini oldini olish bo’yicha qiziqarli treninglar o’tkazildi.Suisidga moyilligi bor o’quvchilar bilan alohida suhbatlashib korreksion mashg’ulotlar olib borildi.
Har bir o’quvchi bilan alohida shug’ullanib ularni muammosini bartaraf etishga harakat qildi.O’quvchilardan olingan testlar tahlil qilindi va treninglar olindi.

Maktab direktori : S.Balxiyev

Maktab amaliyotchi psixologi: G’.To’rayev. D.Dovurboyeva.
Sharof Rashidov tuman XTB ga qarashli 22-umumiy o’rta ta’lim maktabida
5-sinf rahbarlariga moslashuv diagnostikasi natijalari bo’yicha psixologik maslahatlar
BAYONNOMASI
Qatnashdi:
MMIBDO’lari, Maktab yetakchisi , sinf raxbarlar , 1-5 -sinf o’quvchilari
Kun tartibidagi masalalar: Kayfiyatni ko’taruvchi trening mashqlar, so’rovnomalar , testlar, shiorlar
5-sinf o’quvchilarini rahbarlariga moslashuv diagnostikasi bo’yicha psixologik testlar olindi.Bir qancha testlar olindi ,treninglar o’tkazildi.O’quvchilarni kayfiyatini ko’tarish,o’qishga ,maktabga bo’lgan qiziqishi ,maktabda o’z o;rinlariga ega ekanliklari,hayotga bo’lgan qiziqishlarini oshirish maqsadida o’quvchilarni ruhan tayyorladim.Hayot rang –barang,hayotni ,baxtni o’z qo’limiz bilan yaratamiz.Vaqtni qadriga yeting,aziz o’quvchilar.O’quvchilarni maktabga moslashuvini aniqlash maqsadida test oldim .Birinchi navbatda o’quvchilarning qaysi temperamentga mansublini bilib olish maqsadida test oldim.Ularni temperamentini aniqlab olgandan so’ng o’quvchilar bilan ishlashda davom etamiz.so’ngra , rangli xatlar deb nomlangan testimizda sinfga va fan o’qituvchilarimizga bo’lgan munosabatlarini va fanlarga bo’lgan qiziqishlarini bildiradi .1-5 sinflardan moslashuv dinamikasidan tashqari iqtidorni aniqlash metodi ham bor. Bunda o’quvchilar qaysi yo’nalishga iqtidori yuqori ekanligini bilib olishadi.O’quvchilarga hushkayfiyat hamroh bo’lsin,har doim tabassum sizni tark etmasin.O’tkazilgan test va treninglar o’quvchilarda yaxshi taasurot qoldirdi.O’quvchilar bundan mamnun bo’lishdi.
Xulosa qilib shuni aytish kerakki,o’quvchilarning harakteriga mos ravishda shug’ullanish kerak.Har bir o’quvchini muammosini tinglash kerak.Har bir o’quvchi bilan alohida individual ishlash lozim.
Maktab direktori : S.Balxiyev
Maktab amaliyotchi psixologi: G’.To’rayev.
D.Dovurboyeva.

Sharof Rashidov tuman XTB ga qarashli 22-umumiy o’rta ta’lim maktabida O’quvchilar va o’qituvchilar bilan o’tkazilgan “ Psixolog bilan samarali xaftalik ” treninglar loyixasini amalga oshirish bo’yicha o’tkazilgan trening mashg’ulotlari

BAYONNOMASI