6-soat reja: Darsdan va maktabdan tashqari ishlarning maqsad va vazifalari

Hamkorlikdagi tadkikot. San’at souasida samkorlikdagi ijod deb nomlangan ijodning maxsus shakli ajratib kursatiladi. Bunday xdmkorlik tomoshabin yoki tinglovchiga san’at asarida ifodalangan xodisalarning ortida yashiringan chukur mazmunni (kontekst - tekst - tubma’no) anglash imkonini beradi.
Pedagogik tadkikot - bu pedagogik jarayonda yangilikni izlail va topishdir. Bunday ijodning birinchi boskichi - uzi uchun yangilikni kashf etish, pedagogik vazifalarni x,al etishning nostandart vositalarini bilib olishdan iborat. Bunday vositalar avvaldan ma’lum, birok pedagog tomonidan kullanilmagan buladi. Bu erda ran innovatsiya kabi ob’ektiv yangilik xdkida emas, balki sub’ektiv yangilik tugrisida bormokda. SHunday bulsa-da, eski usul va vositalardan yangicha sharoitlarda foydalanish xam mumkin. Ikkinchi boskich - nafakat uzi uchun, balki boshkalar uchun xam yangilikni kashf etish, ya’ni novatorlikda namoyon buladi. Masalan, pedagogik jarayon uchun samarali bulgan uk;itishning yangi metodini ishlab chikish bunga misol bula oladi.

2. 
   Metod" va "metodologiya" tushunchalari. Metod (yunon. metode —usul) keng ma’noda yul, ijodiy faoliyatning щr sanday shakli kabi ma’nolarni anglatadi. Metodologiya tushunchasi — faoliyatda kullaniladigan ma’lum usullar tizimi (fanda, siyosatda, san’atda va %.k). va tizim satsidagi ta’limot yoki metod nazariyasi sifatida amal siladi.
   

Hozirgi davrda metodologiya fakat ilmiy bilish soxasi bilan cheklanishi mumkin emasligi ayon buldi va y albatta, bilish chegarasidan chikishi va uz soxasida amaliyotda xam kullanishi zarur. Bunda bilish va amaliyotning uzviy alokadorligiga e’tibor karatmok kerak.