Qidiruv: ТАРБИЯСИ
Тарбия технологияси- Uzliksiz ta’lim konsepsiyasi
Ўзбекистон Республикаси Президентининг асарларида жамият ривожи ва таълим–тарбия масалалари
-
Меhнат тарбиясининг
- O'zbekiston respublikasi oliy va o'rta maxsus ta'lim vazirligi termiz davlat universiteti maktabgacha ta`lim metodikasi kafedrasi
Янги жамият қуришда таълим ва тарбиянинг ўрни ва роли. Таълим ва кадрлар тайёрлаш тизимидаги ислоҳотлар
- Ўзбекистоннинг энг янги тарихи
Тарбия биз учун ё ҳаёт, ё
- Мавзу: Тарбия жараёни моъияти ва мазмуни. Тарбия тамойиллари
-мавзу. Жисмоний тарбия ва спортни бошқариш фанининг
- Фан/модул коди jmnm10024 Ўқув
 | Тарбияси қийин ўқувчилар билан ишлашнинг психологик асослари Ҳамкорлик фаолияти Ҳуқуқ-тартибот органлари «Нотинч оилаларнинг болалар тарбиясига салбий таъсири ва унинг олдини олиш муаммолари» мавзусида семинар ташкил этиш 378.55 Kb.  3 | o'qib |
 | Тошкент вилоятиЗангиота тумани мактабгачавамактабтаълимибўлими тасарруфидаги таълим муассасаларида тарбияси оғир вояга етмаган қизлар ва уларнинг оилаларидаги муаммоларни манзилли ўрганиш юзасидан Qosimova Fotim bilan maktab psixologi tomonidan suhbat olib borildi 13.6 Kb. 1 | o'qib |
 | Наманган шаҳар халқ таълими муассасалари фаолиятини методик таъминлаш ва ташкил этиш бўлими тасарруфидаги 58-сонли ихтисослаштирилган Давлат умумий ўрта таълим мактабида “Фарзанд тарбияси-келажак меваси” мавзусида мактаб ўқувчиларининг ота-оналари 25.1 Kb. 1 | o'qib |
| Тарбияси қийин болалар билан ишлашнинг психологик асослари. Ҳамкорлик фаолияти Ҳуқуқ-тартибот органлари «Нотинч оилаларнинг болалар тарбиясига салбий таъсири ва унинг олдини олиш муаммолари» мавзусида семинар ташкил этиш 176.08 Kb. 3 | o'qib |
| Алишер Навоийнинг таълимий-ахло=ий =арашларида етук инсон тарбияси мазмуни, шакл ва услуби «Мащбуб-ул-=улуб» («Кынгилларнинг севгани») асарини яратади. Ушбу асарда «Хамса» достонининг таркибий тузилмасидан ырин олган «Щайрат-ул-аброр», шунингдек, «Назм-ул-жавощир» 21.32 Kb. 1 | o'qib |
| Юукори синиф укучилари билан олиб бориладиган ишлар «тарбияси қийин» болаларга эмас, барча ўқувчиларга ҳам зарурлиги тушунарли бўлади. Коллеж психологлари бу усулни у ёки бу шаклда қўллайдилар, чунки бу кўзга ташланиб турган қийинчиликлар билан биргаликда 0.92 Mb. 9 | o'qib |
| Чораларини куриш тугрисида «Ёшлар тарбияси- долзарб мавзу» мавзусида вояга етмаган ёшлар ўртисида йиғилишлар олиб бормоқдамиз. Хозирги кун ёшлари онгига ёд гояларни сингдириш эмас, балки она ватанга, халкига маданий меросига булган хурматни сингдирмогимиз лозим 14.3 Kb. 1 | o'qib |
| 36-умумий ўрта таълим мактабида тарбияси оғир ўқувчилар билан олиб бориладиган ишлар режаси Andijon numani xtmfmt va te bo’limi tasrrufidagi 16-umumta’lim maktabining o’z joniga qasd qilish sabablari va uni oldini olishga qaratilgan tuman idoralararo kompleks chora-tadbirlar rejasi ijrosi yuzasidan belgilangan 67.5 Kb. 3 | o'qib |
| 1-Мавзу. “Миллий ғоя: Ўзбекистоннинг ривожланиш стратегияси фанининг предмети ва мақсад, вазифалари «Миллий ғоя: асосий тушунча ва тамойиллар» рисоласи мазмунини халққа, ёшлар тарбияси жараёнига олиб кириш бугунги куннинг долзарб масаласи қилиб қўйилди. Бу аввало 3 жиҳатни ўз ичига қамраб олади 69.65 Kb. 17 | o'qib |
| Инсон тарбияси инсоннинг ўзи каби қадимий ва кенг қамровлидир Чолғуларни чалиш ва мусиқа ритмида шсьр ўкишнинг бирикувидаи иборат синтетик шакилларини ишлаб чиққан. Болаларнинг эрта ривожланишини ва тарбиясини амалда синовдан ўтказган буюк итальян педагоги Мария Монтеесорининт болани эрта рнвожлантириш назарияси 173 Kb. 1 | o'qib |
| Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети “сурдопедагогика” кафедраси «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури» ва “Таълим тўғрисида” ги қонуннинг мақсади, олий ўқув юртларида мактабгача ёшдаги эшитишида нуқсони бўлган болалар таълим тарбияси бўйича компетентлигини такомиллаштиришни кўзда тутади 0.59 Mb. 37 | o'qib |
| Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат педагогика университети “сурдопедагогика” кафедраси «Кадрлар тайёрлаш Миллий дастури» ва “Таълим тўғрисида” ги қонуннинг мақсади, олий ўқув юртларида мактабгача ёшдаги эшитишида нуқсони бўлган болалар таълим тарбияси бўйича компетентлигини такомиллаштиришни кўзда тутади 0.59 Mb. 37 | o'qib |
| Психологик хизмат (фанидан маърузалар матни) «тарбияси қийин» ўсмирлар учун махсус мактабларда иш олиб бордилар. 984 йилда Москвада СССР фа психология институтида «ссср да психологик хизмат муаммолари бўйича умумиттифоқ анжумани бўлиб ўтди. Анжуманда мактабда психологик хизмат секцияси ҳам иш 0.69 Mb. 66 | o'qib |
| 10-§. Монийлик ва маздакийлик мафкурасининг тарихда тутган ўрни. Монийлик мафкураси фалсафасининг моҳияти «Авесто» дан сўнг исломгача бўлган таълим-тарбияда бир бўшлиқ пайдо бўлиб, мазкур давр таълим –тарбияси ҳақида гап кетганда фақат Урхун-Енисей ёдгорликлари ҳақида фикр билдирилар эди 97 Kb. 3 | o'qib |
 | Мавзу: педагогика шахс тарбияси ва ривожланиши тўҒрисидаги фан. Илмий-педагогик тадқИҚотлар методологияси ва методлари «педагог» деб аташган. «Педагог» атамаси юнонча «пайне» бола, «агогейн» етакламоқ маъносини билдиради. Мактабларда ишлайдиган яъни таълим бериш билан шуғулланадиган ўқитувчиларни эса «Дидаскаллар» деб аташган 269.5 Kb. 7 | o'qib |