A avloniy nomidagi xalq ta”limi muammolarini o’rganish va istiqbollarini belgilash ilmiy -tadqiqot instituti

Vocabulary work 
Provide a list of vocabulary words from a reading passage and have students 
sort them into various categories: 
o 
Parts of speech, 
o 
Semantic fields (e.g. food, means of transport, banking, branches of 
government, etc.) 
Other vocabulary activities consist of: 
o 
Matching synonyms or opposites; 
o 
Filling the gaps with the appropriate words from the text. 
Grammar work 
Many grammar points are directly related to the meaning of the text. Students 
can be encouraged to notice the grammar structures used to convey meaning through 
activities such as: 
o 
Identifying verb tense 
o 
Identifying verb patterns (verb + infinitive or gerund..) 
o 
Distinguishing passive from active structures. 
o 
…. 
Post-reading activities 
Post-reading activities help learners summarize their learning, get a deeper 
understanding, and organize their thoughts and ideas. Here are examples of these 
activities. 
What I learned 
Some elements of the KWL chart mentioned above, namely the L (Learned) 
column, have to be completed after reading the text. 
Discussion 
Groups react to the content of the passage. Each group reports to the other 
groups a summary of their findings followed by whole-class discussion. 
Summarizing 
As a post-reading activity, teachers may ask students to write a summary of the 
main points of a text. Chambers and Brigham (1989, cited in Nation, 2009), report 

---

an interesting strategy to help learners summarize a passage. This strategy is called 
a summary by deletion. This involves the following steps: 
1. Students read the passage and delete all the sentences that merely elaborate 
the main sentences; 
2. They delete all unnecessary clauses and phrases from the main sentences; 
3. They delete all unnecessary words from what remains; 
4. They replace the remaining words with their own expressions; 
5. They write a final draft of the summary.