An’anaviy ta’lim
|
Modulli ta’lim
|
Darslar bir xil tarzda olib boriladi. Vaqtdan unumli foydalanilmaydi.o’quv materialini o'zlashtirish dastlabki bos-qichda bo’ladi.Uy vazifasining hajmi ortib ketadi. O'quvchilarning o'zaro muloqoti, mustaqilligi, nutqini rivojlan-tirish imkoniyati cheklangan.Yangi mavzuni o'rganishda o'rta saviyali o'quvchiga nisbatan mo'ljal olinadi.
O'quvchilar faoliyati sust, tayyor bilim-larni o'zlashtirishga qaratiladi. O'quv-chilar bilimini o'qituvchi baholaydi.
Pedagogik munosabatlar avtoritar
Texnologiyaga asoslanadi.
|
Modul dasturi talablari asosida olib boriladi. Vaqtdan samarali foydalani-ladi.O'quvchilar tomonidan o'quv mate-riali yuqori darajada o'zlashtirilishiga, o'z ustida mustaqil ishlashiga imkon yaratiladi.O'quvchilar yakka, juft holda kichikguruhlarda ishlaydi, ular o'rtasida do'stona muloqot, o'zaro yordam, hamkorlik vujudga keladi, nutqi rivojlantiriladi.Har bir o'quvchi o'z qizi-qishi, iqtidoriga asoslanib bilimini oshi-rish maqsadida mustaqil va ijodiy ishlab yangi bilimlarni o'zlashtiradi.
|
1-jadval. Ta’lim texnologiyasi
Modulli ta’lim texnologiyalaridan biologiyani o'qitishda foydalanish muhim ahamiyat kasb etadi. Quyida dars loyihalari berilmoqda.
Dars ishlanma
Darsning mavzu: Karamdoshlar oilasi.
Darsning ta’limiy maqsadi. O'quvchilami karamdoshlar oilasining o'ziga xos xususiyatlari, yovvoyi va madaniy vakillari va ularning ahamiyati bilan tanishtirish.
Darsning tarbiyaviy maqsadi. O'simliklarning xilma-xilligini tushuntirish orqali o'quvchilarning ilmiy dunyoqarashini kengaytirish, ekologik, iqtisodiy, axloqiy tarbiya berish.
Darsning rivojlantiruvchi maqsadi. O'quvchilarning gulli o'simliklarning tuzilishi, xilma-xilligi haqidagi bilimlari, obyektlarni tanish va kuzatish, darslik ustida mustaqil ishlash ko'nikmalari, nutq va muloqot madaniyatini rivojlantirish.
Do'stlaringiz bilan baham: |
