Абу таълим ва дидактик қарашлари райҳона беруний (973-1048)

Жон Локкнинг педагогик қарашлари (1632-1704).
Жон Локкнинг "таълим ҳақидаги фикрлар" ва
бошқариш тўғрисида" асарларида ўша даврнинг муҳим илғор педагогик
интилишлари аниқ ифодаланган. Локк инсон билимлари
ташқи ҳиссий тажрибанинг натижасидир, деб таъкидлади. Унинг назариясига кўра,
инсонда туғма ғоя ва ғоялар йўқ.
Локк таълимнинг якуний мақсадини соғлом танада соғлом онгни таъминлаш деб
билди. У мактаб таълимини ижтимоий белгилаш мақсадга мувофиқлигига амин
еди. Инсонда енг муҳим нарса
жисмоний, ақлий ва ахлоқий тарбиядир.
Локк таълимнинг якуний мақсадини соғлом танада соғлом онгни таъминлаш деб билди. Барча
компонентлар
таълим тизими
керак
бўлиш
улар ўзаро боғлиқ.
Локкнинг таълим ҳақидаги ғоялари
зодагон оилалардаги болаларнинг устози сифатида ўз кузатувлари асосида шаклланган.
У инсон тафаккурини ривожлантириш техникаси ва усулларини ишлаб чиқди.
Локк назариясига кўра, одамда туғма ғоя ва ғоялар йўқ. У дунёга
"бўш варақ" сифатида келади,
атрофдаги дунёни сезги орқали, ички тажриба-акс еттириш орқали идрок етишга тайёр
.
Локк интизомга катта аҳамият берган: бола
фақат ёлғон, куфр ва ўжарлик учун жазоланиши керак.
Сиз уларни ҳар қандай тарзда жазолашингиз мумкин, лекин
уларни ота-она ёки тарбиячи емас, балки иш берувчи уриши керак.
Локк ижтимоий (мулк)тизимнинг мақсадга мувофиқлигига амин еди.
мактаб таълимининг детерминантлари. Бу турли
хил турларини оқлади
ўқув машғулотлари:
жанобларнинг тўлақонли таълими ва
камбағалларнинг меҳнацеварлиги ва диндорлигини тарбиялаш билан чекланган.
Локк жаноб ўрганиши керак бўлган билим соҳалари чегараларини кенгайтирди
(бухгалтерия ҳисоби, бухгалтерия ҳисоби...),
ижтимоий хулқ-атвор кўникмаларини ўргатиш зарурлигини таъкидлади - " яхши хулқ-атвор ва билим
216
света". Локкнинг сўзларига кўра, ўрганиш
-бу шахснинг ижтимоий ва ахлоқий асосларини шакллантириш жараёни.
Таълим ҳақидаги фикрлар (1693)
янги жамиятнинг ишбилармон одамини тарбиялаш дастурини ўз ичига олади.
Дунёвий таълим анъаналарига ҳурмат кўрсатиш - рақс,
қиличбозлик, от миниш ва ҳоказо., Locke
Реал дунёда иш фаолияти учун "зарур тайёрлаш амалий йўналтирилганлигига туриб
олди."Ақлни яхшилаш учун жон Локк
буни зарур деб ҳисоблади
аниқлаш учун
доира
ўзингиз
ўрганилган
адабиёт. Унинг тавсия етилган ўқиш доираси унинг ичида мавжуд
фикрлар Жаноб нимани ўқиши ва ўрганиши кераклиги ҳақида (1703), бу
унинг таълим ҳақидаги фикрларига библиографик қўшимча
. Бу ерда у тарих, география, мантиқ,
ахлоқ ва фалсафа, бошқарув санъати (сиёсат),
тўғри ёзиш санъати, нутқ ва бошқалар рўйхатларини киритди.
"Ота-она ҳақидаги фикрлар"
боланинг жисмоний ривожланиши ва тарбияси бўлими билан очилади ва шундан кейингина
ақлий ва ахлоқий жиҳатлар кўриб чиқилади. Локк жисмоний меҳнат-
турли хил ҳунармандчилик ва қишлоқ хўжалиги ишлари
машғулотлардан чарчоқни кетказади, саломатликни яхшилайди, деб ишонган.