Ажратилган соат – 2 соат мавзусидаги

Европа олимлари ўқитувчиларнинг касбий маҳоратини такомиллаштириш мавзусига “Кластер”

3-илова
“Синквейн” методини амалга ошириш босқичлари:

1.Ўқитувчи талабаларга мавзуга оид тушунча, жараён ёки ҳодиса номини беради.

2.Талабалардан улар ҳақидаги фикрларини қисқа кўринишда ифодалашлари сўралади. Яъни, шеърга ўхшатиб 5 қатор маълумотлар ёзишлари керак бўлади. У қуйидага қоидага асосан тузилиши керак:
1-қаторда мавзу бир сўз билан (одатда от билан) ифодаланади.
2-қаторда мавзуга жуда мос келадиган иккита сифат берилади.
3-қаторда мавзу 3та харакатни билдирувчи феъл билан фойдаланилади.
4-қаторда темага доир муҳокама етувчиларнинг ҳиссиётини ифодаловчи жумла тузилади. У тўрт сўздан иборат бўлади.
5-қаторда мавзуни моҳиятини ифодаловчи битта сўз берилади. У мавзунинг синоними бўлади.

Ушбу сўзларга “Синквейн” методини қўлланг !

Сифат, А. Я. Коменский, К.Д. Ушинский, А. Дистерверг, хусусият, қобилият, Джон Локк, хислат, мулохаза, программа, қисм, мулоқот, жабха, босқич, мутафаккир, ғоя, илм, қонун, таъриф, тамойил, такт,

Шарқ, Ғарб.

4-илова

Қуйдаги тушунчаларни “Венн диаграммаси” методи ёрдамида ёритиб беринг. “Ижодкор ўқитувчи”, “Илғор ўқитувчи”.

“Венн диаграммаси” методи.

Ушбу стратегия ўқувчиларда мавзуга нисбатан таҳлилий ёндашув, айрим қисмлар негизида мавзунинг умумий моҳиятини ўзлаштириш (синтезлаш) кўникмаларни ҳосил қилишга йўналтирилади.

Стратегия ўқувчилар томонидан ўзлаштирилган ўзаро яқин назарий, маълумотлар ёки далилларни қиёсий таҳлил етишга ёрдам беради, 2 ва 3 жиҳатларни ҳамда умумий томонларини солиштириш ёки таққослаш ёки қарама-қарши қўйиш учун қўлланилади. Тизимли фикрлаш, солиштириш, таққослаш, таҳлил қилиш кўникмаларини ривожлантиради.
Ушбу стратегиядан муайян бўлим ёки боблар бўйича якуний дарсларни ташкил етишга фойдаланиш янада самаралидир. Стратегияни қўллаш босқичлари қуйидагилардан иборат:
1-босқич. “Венн диаграммаси” тузиш қоидаси билан танишадилар. Алоҳида кичик гуруҳларда диаграмма Веннани тузадилар ва кесишмайдиган жойларни (х) тўлдирадилар.
2-босқич. Жуфтликларга бирлашадилар, ўзларининг диаграммаларини таққослайдилар ва тўлдирадилар.
3-босқич. Доираларни кесишувчи жойида, икки/уч доиралар учун умумий бўлган, малумотлар рўйхатини тузади.

Усул, тур, Усул, тур, гуруҳ, омил гуруҳ, омил

Хулоса : Боғлиқлик