Алексеева М. М., Яшина В. И. Речевое развитие дошкольников

Задание 4. Провести с детьми дидактическую игру |или лексическое упражнение с целью активизации их словаря.
Методические указания к выполнению задания
Студенты на основе анализа имеющихся методичес­ких пособий по дидактическим играм подбирают игру, определяют перечень слов, подлежащих закреплению и активизации, разрабатывают конспект проведения этой 1гры, готовят наглядный материал. На лабораторных за­нятиях проводят игры и упражнения с небольшими группами детей, анализируют и оценивают работу друг друга.
Примерные вопросы для анализа:
— основные задачи словарной работы в игре;
— оценка содержания словаря, используемого в игре, точки зрения доступности, целесообразности, степени усвоения его детьми;
— роль игровых правил и действий в решении задач словарной работы;
— оценка руководства речевой деятельностью детей;
— предложения по вариативности и усложнению игр.
В конце лабораторного занятия на основе обобщения материалов по всем выполненным заданиям студенты на­мечают основные направления дальнейшей работы по развитию словаря детей данной группы.
Литература
1. Артемова Л. В. Окружающий мир в дидактических играх (ошкольников. — М., 1992.
2. Бондаренко А. К. Дидактические игры в детском саду. — ., 1991.
3. Иванова Н. П. Упражнения по лексике // Дошкольное вос­питание. — 1978. — № 7.
4. Ляховская Ю. С. Приемы активизации словаря // Дош­кольное воспитание. — 1968. — № 8.
5. Программа воспитания и обучения в детском саду. — ., 1985.
6. Развитие речи детей дошкольного возраста / Под ред. Ф. А. лзхина. - М., 1984. - С. 4, 10, 121-124.
7. Сорокина А. И. Дидактические игры в детском саду. — М., 1982.
8. Тихеева Е. И. Развитие речи детей (раннего и дошкольного возраста). — М., 1981.
9. Швайко Н. П. Игры и игровые упражнения для развития речи / Под ред. В. В. Гербовой. — М., 1983.
10. Яшина В. И. Содержание словарной работы с детьми пя­того года жизни // Воспитание умственной активности у детей дошкольного возраста. — М., 1983.