Alimardonova sitora

"Eslab qoling va tavsiflang" 
O'yinda bir nechta variant mavjud. 
Variant 1. Bu eng oddiy. Talaba bir necha soniya davomida ob'ektning rasmiga 
qarashi va keyin uni iloji boricha batafsil tasvirlab berishi kerak. 
Variant 2. 

---

O'yinni ko'p sonli bolalar bilan o'ynash kerak. Ularning orasidan bitta ishtirokchi 
tanlanishi kerak, uni bolalar yaxshi eslab qolishlari kerak. Keyin u xonani tark 
etishi va tashqi ko'rinishini o'zgartirishi kerak. Qaytganidan keyin saytlar 
o'zgarishlarni topishlari kerak. 
"Iborani eslab qoling" 
O'yinning maqsadi - bolaning ko'zlari yopiq holda tasavvur qilish orqali bir qator 
iboralarni yodlab olishdir. 
- Quyoshda porlayotgan shudring tomchilari. 
- Murabbo pishiradigan onam. 
- Rasmni chizgan bola. 
"Mendan keyin takrorlang" 
O'qituvchi bir qator harakatlarni bajarishi kerak, masalan, stulga o'tirish, daftarni 
olish, daftarni ochish, esnash va hokazo. talabalar o'qituvchining harakatlarini aniq 
takrorlashlari kerak. Keyin bolalarni harakatlarni teskari tartibda takrorlashni taklif 
qilishingiz mumkin. 
Tasavvur O'YINLARI 
Kichik yoshdagi o'quvchining etakchi faoliyati, o'quv faoliyati, birinchi navbatda, 
bu yoshda reproduktiv tasavvurni rivojlantirishni rag'batlantiradi. Birinchi sinfda 
tasavvurning tasvirlari taxminiy va kambag'aldir. Boshlang'ich maktab yoshidagi 
rekreatsion (reproduktiv) tasavvur bolalarda ba'zi ob'ektlarning konventsiyalarini, 
ularning xususiyatlari va holatlarini tushunish qobiliyatini rivojlantirish orqali 
barcha maktab faoliyatida rivojlanadi. 
Masalani ilmiy ko‘rib chiqishda ma’lum bo‘ldiki, tasavvur faqat kattalardagina 
kamolotga etadi. Gap shundaki, tasavvurning faolligi tajribaga, shaxsning 
kombinatsion qobiliyatiga va qiziqishlariga bog'liq (L.S.Vigotskiy). Bolalarda 
paydo bo'ladigan kombinatsiyalarning o'ziga xosligi, fantaziyaning boyligi 
psixologlar tomonidan bolaning tanqidiy fikrining zaifligining namoyon bo'lishi 
sifatida tushuntiriladi. Shuning uchun boshlang'ich sinf o'qituvchisi bolalarning 
tasavvurini va fantaziyasini shakllantirish uchun ular bilan ishlashi kerak, chunki 
kichik maktab yoshi bu bilish jarayonining rivojlanishiga sezgir.