Alisher navoiy nomidagi toshkent davlat o‘zbek tili va adabiyoti universiteti o‘zbek tili va adabiyotini o‘qitish fakulteti

 
 
3-mavzu. 
Til va tafakkur munosabati. 
Amaliy mashg‘ulotning o‘qitish texnologiyasi 
Mashg‘ulot vaqti –
2 soat 
Talabalar soni: 20– 26 gacha 
Mashg‘ulot shakli 
Kirish-axborotli mavzu 
Mavzu mashg‘ulot ning 
rejasi 
1.Til va tafakkur munosabati 
2. Til va mantiqiy tafakkur 
3. Til birliklari va mantiqiy birliklar 
4. Til va so‘zlovchining ruhiy faoliyati
O‘quv mashg‘ulot ning maqsadi: til va tafakkur munosabatini yoritib berish. Til birliklari haqida 
to‘liq ma’lumot berish 
Pedagogik vazifalar: 
 
Til va tafakkur munosabati 
bilan tanishtirish; 
 Til birliklari va mantiqiy birliklar 
ma’lumot berish; 
 Til va so‘zlovchining ruhiy 
faoliyatini yoritib berish. 
O‘quv faoliyati natijalari: 
 Talaba 
til 
va 
tafakkur 
munosabatihaqidagi 
bilimlarini 
tizimlashtiradi; 
 Til 
birliklari 
va 
mantiqiy 
birliklarhaqida to‘liq ma’lumotga ega bo‘ladi; 
 Til va so‘zlovchining ruhiy faoliyati 
bog‘liqligini asoslash imkoniga ega bo‘ladi. 
Ta’lim berish usullari 
og‘zaki bayon, «Tushunchalar tahlili», «Venn 
Diagrammasi», «Klaster» metodlari. 
Ta’lim berish shakllari 
axborotli kirish mavzusi; jamoaviy, kichik guruhlar 
va individual shakldagi audi-vizual ish, 80 daqiqa 
davomida 
Ta’lim berish vositalari 
interfaol doska, mavzu matni, vizual 
materiallar, elektron ishlanmalar 
Ta’lim berish sharoiti 
O‘TV bilan ishlashga moslashtirilgan xona 
Monitoring va baholash 
kuzatish, o‘z-o‘zini nazorat qilish, savol-javob va 
«Blits - so‘rov», rag‘batlantirish, «Tushunchalar 
tahlili» metodi orqali o‘z-o‘zini baholash. 

---

168 
Amaliy mashg‘ulot ning texnologik xaritasi