Alisher navoiy nomidagi toshkent davlat


Boshqa turkumdagi so`zlar asosida paydo bo`lgan atoqli otlarni toping


Download 0.77 Mb.
bet18/18
Sana26.08.2020
Hajmi0.77 Mb.
#127745
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18
Bog'liq
УМК Менглиев


61. Boshqa turkumdagi so`zlar asosida paydo bo`lgan atoqli otlarni toping.

A) O`lmas, Aziz, Nodir, Olapar

B) Asal, Ra‘no, Lola, Anor

C) Alisher, Akram, Rustam, Mosh

D) Yupiter, Mars, Hulkar, Sotiboldi

E) B va D.



62. Xalq istagi ozod bulsin 6u o`lka. Bitsin uning boshidagi ko`lanka.. Yo`qlikni-da, ochlikni-da yo`q- etar. Uz yurtini xar narsaga to`q etar. Misralar muallifi va g`oyasi to`g`ri ko`rsatilgan qatorni va mavhum otlarni toping.

A) Cho`lpon, yurt go`zalligi; o`lka, ko`lanka

B) U. Nosir, ozodlik g`oyasi; yo`q, to`q

C) Cho`lpon, erk g`oyasi; yo`qlik, ochlik

D) Fitrat, yurt qayg`usi; ozod, yurt

E) U. Nosir, she‘riyatga madhiya; bosh, o`z.



63. Quyidagi gapda -lar qo`shimchasi qanday ma‘noni anglatgan? O`rikning ertapishar navi may oylarining oxirlarida pishadi.

A) kuchaytirish, ta‘kid ma‘nosini

B) sof ko`plik ma‘nosini

C) taxmin, chama ma‘nosini

D) tur ma‘nosini

E) kesatish, piching.



64. Qaysi qatorda oy so`zi ot turkumiga xos sintaktik vazifani bajargan?

A) Oy osmon dengizida suzib bormoqda.

B) Uydan oy yuzli qiz chiqib keldi.

C) Oy borib, omon kel, o`g`lim!

D) B, S

E) A, B va S.



65. Bir xil grammatik ma‘noga ega bo`lgan so`zlarni toping.

A) kitob, bahor, a‘lochi, bog`

B) o`qimok , orzu, bilim, erishmoq

C) qovun, gul, bola, qush

D) shirin, oqish, qor, yashil

E) bir xil grammatik ma‘noga ega bo`lgan so`zlar qatori mavjud emas.



66. Sen Lutfiyning so`lim g`azali, Bulbulisan Hofiz gulshanin (A. O.) Ushbu misralarda qaysi kelishik qo`shimchalari belgili va belgisiz qo`llanganini aniqlang.

A) bir o`rinda belgili, bir o`rinda belgisiz qaratqich qo`llangan

B) ikki o`rinda belgili, bir o`rinda belgisiz qaratqich qo`llangan

C) bir o`rinda belgili, bir o`rinda belgisiz qaratqich; bir o`rinda tushum kelishigi belgili qo`llangan

D) bir o`rinda qaratqich belgili, bir o`rinda qaratqich, bir o`rinda tushum kelishigi belgisiz qo`llangan

E) bir o`rinda qaratqich belgili, ikki o`rinda tushum kelishigi belgisiz qo`llangan.



67. Quyidagi gapda nechta mavhum ot bor? Uyg`oqlik uzayib ketsa, uyqusizlik paydo bo`lib, nafslarda g`am va bezovtalikni vujudga keltiradi.

A) 2


B) 3

C) 1


D) 4

E) 5


68. Ko`plik ma‘nosini ifoda etuvchi birlik sondaga ot berilgan gap qaysi qatorda ko`rsatilgan?

A) Og`riqdan ko`zlarim tinib ketdi.

B) Amakimlar dadamga juda o`xshaydilar.

C) «Qutlug qon» romanida 1916 yilgi xalq qo`zg`aloni haqqoniy aks ettirilgan.

D) Sayyoralar bizdan bir sinf yuqori o`qishardi.

E) Bahor kelsa xam, havo unchalik issiq emas edi.



69. Otlarga egalik qo`shimchasi qo`shilganda, tovush o`zgarishining qaysi turi yuz beradi?

A) tovush tushishi

B) tovush almashishi

C) tovush orttirilishi

D) A, B

E) A, B, S.



70. Tushum kelishigining qisqargan shakli berilgan gapni aniqlang.1)Har oila o`chog`in o`z qutlug` tarixi bor; 2) Olmazorlar gulin to`kadi, Meva bog`lar shoxin bukadi; 3) Tutmang hargiz nomimi, baxti qaro deb axtaring; 4) Botirlari kanal qazadi, Shoirlari g`azal yozadi.

A) 1, 2

B) 1, 2, 4

C) 2, 4

D) 1, 2, 3, 4

E) 2, 3.


71. Otlardagi egalik bilan qarashlilik shaklining farqi...

A) Ikkalasi ham qarashlilikni bildiradi.

B) qarashlilik shaxs-son qo`shimchalarini oladi.

C) Egalik shaxs va sonni ko`rsatadi qarashlilik esa ko`rsatmaydi.

D) Ular umuman farqlanmaydi.

E) Ikkalasi ham otga xos kategoriya.



72. Otning grammatik kategoriyalaridan (xususiyatlaridan) qaysi biri uning sintaktik vazifasini belgilashda rol‘ o`ynaydi?

A)kelishik

B)egalik

C) son


D) A va V

E) A, B, S.



73. Qaysi qatordagi ko`plik ma‘nosi leksik-morfologik usul bilan hosil bo`lgan?

A) Xalq dengizdir, xalq to`lqindir, xalq kuchdir.

B) Majlisga ko`p ota-onalar kelishdi

C) Dasta-dasta gul tutay...

D) Ig`volar, nizolar umr yo`lini qisqartiradi.

E) Dunyo meni tushunmadi, men dunyoni tushundim.



74. Un, yog`, suv kabi so`zlarga —lar qo`shimchasi qo`shilganda, qanday ma‘no ifodalanadi?

A) grammatik ko`plik

B) kuchaytirish va ta‘kid

C) jamlik va to`da

D) xil, nav, mo`llik

E) —lar qo`shimchasi donalab sanalmaydigan otlarga ko`shilmaydi.



75. Qaysi qatordagi hukm noto`g`ri?

A) ot sifat bilan birika oladi

B) ot son bilan birika oladi

C) ot olmosh bilan birika olmaydi

D) ot fe‘l bilan birika oladi

E) ot ayrim otlar bilan birika oladi



76. Ot antonimlarni toping.

A) olov, suv, o`t, muz

B) xursandlik, sevinch, quvonch, shodlik

C) g`alaba, mag`lubiyat, foyda, zarar

D) yoqut, doira, devon, hovli

E) A. S.


77. Ot sinonimlarni aniqlang.

A) rohat, azob, kulgi, yig`i

B) nur, shu‘la, yog`dy, ziyo

C) uy, dala, tog`, daryo

D) ovoz, tovush, un, sado

E) B va D.



78. Mavhum otlarni aniqlang.

A) do`stlik, baxt, quvonch

B) Suhrob, Feruza, Shahnoza

C) suv, g`o`za, shiypon

D) bug`doy, arpa, zig`ir

E) A va C.



79. Atoqli ot haqida bildirilgan qaysi hukm noto`g`ri?

A) bir xildagi predmet yoki xodisalardan birini ayirib ko`rsatadi

B) o`ziga xos grammatik xususiyatga ega

C) atoqli otlarning ma‘lum qismi sifat, fe‘l, son turkumlariga oid so`zlar asosida paydo bo`ladi

D) atoqli otlar ham grammatik jihatdan ko`plik sonda qo`llanadi

E) A va B.



80. Qaysi qatordagi otlarga qo`shilgan —lar affiksi (qo`shimchasi) ma‘noni kuchaytiradi?

A) yog`lar, suvlar, unlar

B) farhodlar, oybeklar, matrosovlar

C) ko`ngillar, baxtlar, uyqular

D) maysalar, daraxtlar, tog`lar

E) A, D.


81. Qaysi qatordagi otlarga egalik affiksi qo`shilganda, so`z oxiridagi k yoki q tovushi o`zgarmaydi?

A) o`rik, tuproq, istak

B) o`rtoq, kelajak, qarmoq

C) idrok, nutq, axloq

D) koptok, pichoq, tirnoq

E) to`garak, quloq, ertak



82. Qaysi qatordagi otlarga egalik affiksi qo`shilganda, keyingi bo`g`indagi i unlisi tushib qoladi?

A) bilim, vazir, bog`ich

B) vakil, voris, do`stlik

C) o`rin, bo`yin, o`g`il

D) idish, ilik, ayiq

E) kiyim, kiyik, eshik



83. Tushum kelishigi shaklida qo`llangan otlar qatorini toping.

A) nomardni, achchiqni, nodonni

B) tomoqning, rassomning, kulgining

C) yaxshilikni, go`zallikni, badiiylikni

D) adashganni, intilganni, o`qiganni

E) qamchidan, oltindan, rasmdan.



84. Jo`nalish kelishigi qo`shimchasi k yoki g tovushi bilan tugagan otlarga qo`shilgan qatorni toping.

A) chelakda, o`rdakda, terakda

B) elakka, idrokka, bargga

C) qarsakdan, balandlikdan, darslikdan

D) jimlikni, xashakni, o`zlikni

E) jomrakning, jo`yakning, zambarakning.



85. Kichraytirish va erkalash otlari qaysi qatorda qo`llangan?

A) ko`chagacha, oyog`igacha, markazgacha

B) dadamlar, tog`amlar, ammamlar

C) o`rdakcha, qizaloq, baliqcha

D) osmondagi, qirdagi, qishloqdagi

E) tog`day, quyoshdek, boladek.



86. Otga xos eng to`g`ri hukm qaysi qatorda berilgan?

A) ega vazifasida keladi

B) kesim vazifasida keladi

C) to`ldiruvchi vazifasida keladi

D) aniqlovchi vazifasida keladi

E) hamma gap bo`lagi vazifasida kela oladi.



87. Turlanish qaysi so`zlarga xos? 1) sifatdosh; 2) son; 3) ot; 4) ravishdosh; 5) harakat nomi; 6) olmosh

A) 3


B) 1, 3, 4, 5, 6

C) 3, 6

D) 1, 2, 3, 6

E) 3, 5, 6.



88. Qo`shma otlar qatorini topiig.

A) tilla bola

B) Markaziy Osiyo

C) tosh yo`l

D) A, B

E) qo`shma ot berilmagan.



89. Fe‘l asosli otni toping.

A) paxtazor

B) yaxshilik

C) sharshara

D) ochqich

E) fe‘l asosli ot yo`q.



90. Ot yasovchi qo`shimchalarni toping.

A) -chi, -moq, -bon, -m

B) —um, -sh, -b, -lik

C) -chi, -la, -cha, -dir

D) -siz, -li, -xo`r, -da

E) —k, -lik, -ma, -chi.



91. Uchalasi ham ot yasaydigan qo`shimchalarni belgilang.

A) —lik, -cha, -illa

B) —lik, -im, -zor

C) —viy, -dosh, -ay

D) —ona, -gi, -dek

E) —la, -kor, -g`ich.



92. Qaysi qatordagi qo`shma otlarning yozilishida imlo xatosi bor?

A) mingtepa, yeryong`oq, osh qozon

B) qo`shtegirmon, beshiktervatar, otquloq

C) laylakqor, sadarayhon, qozonyuvg`ich

D) qo`qongul, Yangi Marg`ilon, Yangiyo`l

E) A, S.


93. Sinonim so`zlardan yasalgan juft otlap qatorini ko`rsating.

A) or-nomus, baxt-iqbol

B) hovli-joy, oyoq-qo`l

C) mehr-oqibat, qut-baraka

D) kuch-quvvat, baxt-saodat

E) A, D.


94. Kuyidagi gapda berilgan juft otlar qaysi qatorda to`g`ri ko`rsatilgan? Ona-bolaga karab turib, «Ona bilan bola — gulu lola» degan maqolning xaqligiga ishondim.

A) ona-bola, ona bilan bola

B) ona-bola, ona bilan bola, gulu lola

C) ona-bola, gulu lola

D) ona bilan bola, gulu lola

E) ona-bola.



95. Qo`shma otlar qatorini toping.

A) gultojixo`roz, sadarayhon, namozshomgul, muzyorar

B) sohibjamol, tinchliksevar, ishyoqmas o`zbilarmon

C) allakim, allaqanday, allaqachon, kimdir

D) ishlab chiqmoq, oh urmoq, nazar solmoq, payqamay qoldi

E) bir nafas, allamahalgacha, ozmuncha, birpas.



96. Har ikkala qismi ham mustaqil ko`llana olmaydigan so`zlardan tashkil topgan juft otlar qatorini toping.

A) ota-bola, aka-uka, bog`u bo`ston, chol-kampir

B) choy-poy, don-dun, temir-tersak, bola-chaqa

C) g`ala-g`ovur, ikir-chikir, alg`ov-dalg`ov, poyintar-soyintar

D) uvali-juvali, alg`ov-dalg`ov, och-yalang`och, past-baland

E) asta-sekin, kecha-kunduz, yildan-yilga, ko`chama-ko`cha.



97. Egalik qo`shimchalarining qaysi biri birlik va ko`plik uchun umumiy?

A) I shaxs shakli

B) II shaxs shakli

C) III shaxs shakli

D) II va III shaxs shakllari

E) Egalik qo`shimchalari birlik va ko`plikda alohida shakllarga ega bo`ladi.



98. Qaysi qo`shimcha bilan yasalgan otlar odatda birgalik, yaqinlik ma‘nosini bildiradi?

A) -kash

B) -dosh

C) -dor

D) -on

E) -soz.


99. -iq buyum-narsa otini yasovchi qo`shimcha qaysi holda -uq tarzida aytiladi va yoziladi?

A) o`zak undosh bilan tugagan otlarda

B) o`zak unli bilan tugaganda

C) o`zakda u yoki yu tovushlari bo`lsa

D) o`zak yopiq bo`g`in bilan tugasa

E) A, D.


100. Har bir yozuvchining kandaydir, uzigagina xos jihati bo`ladi... Mening eng yaxshi ko`rgan kurolim yumor. Yuqoridagi tarjimai hol kimga taalluqli? Yasama otni toping.

A) S. Ahmad, yozuvchi

B) Sh. Boshbekov; yozuvchi

C) G`. G`ulom; qurol

D) N. Aminov; yumor

E) A.Qahhor; men.


5120101- Filologiya va tillarni o‘qitish (o‘zbek filologiyasi) yo‘nalishi

2- kursi uchun «Morfemika-morfologiya» fanidan

baholash turlari bo‘yicha ballar taqsimoti



Mashg‘ulotlar

Auditoriya soati

Mustaqil ish

Umumiy vaqt sarfi

To‘planadigan ballar

1.

Ma’ruza

36

36

72

30

2.

Amaliy mashg‘ulot va seminar

18

22

40

14

3.

Amaliy mashg‘ulot va seminar

18

22

40

13

3.

Amaliy mashg‘ulot va seminar

18

20

38

13

4.

Jami

90

100

190

70


5120101- Filologiya va tillarni o‘qitish (o‘zbek filologiyasi) yo‘nalishi

2- kursi uchun «Morfemika-morfologiya» fanidan

REYTING ISHLANMASI



Nazorat turlari va shakli

Soni

Ball

Bajarish vaqti

Jami ball

I.

Joriy nazorat**

3

13-14




40

1.1. Amaliy mashg‘ulotni bajarish (mustaqil ishni topshirish, darsdagi vazifalarni bajarish, faolligi)

1

1,6 (9+5*)

Dars davomida

14

1.2. Seminar ishini topshirish (mustaqil ishni topshirish, darsdagi vazifalarni bajarish, faolligi)

1

1,5 (9+4*)

Dars davomida

13

1.3. Seminar ishini topshirish (mustaqil ishni topshirish, darsdagi vazifalarni bajarish, faolligi)

1

1,5 (9+4*)

Dars davomida

13

II.

Oraliq nazorat

2

15




30

2.1. Og‘zaki (5 ta savol (shundan: 2 tasi mustaqil ishga) , 3 balldan)

1

15 (5х3)

Darsdan tashqari

15

2.2. Yozma (5 ta savol, 3 baldan)

1

15 (5x3)

Darsdan tashqari

15

III.

Yakuniy nazorat

1







30

3.1. Yozma ish (5 ta savol, 6 balldan)

1

30 (5x6)

Darsdan tashqari

30




Jami:










100

* - talabaning mustaqil ishiga qo‘yilgan ball

** - joriy nazorat har bir fan mavzulari bo‘yicha turli shaklda o‘tkazilib ko‘rsatilgan JN soniga umumlashtirib qayd etiladi.

Izoh: o‘tish balini to‘play olmagan talabalar mustaqil ta’lim soati hisobidan dars jadvalidan tashqari vaqtda qayta topshirishi mumkin.



TALABALAR BILIMINI BAHOLASH MEZONLARI

Ushbu fan bo‘yicha talabalar bilimini JORIY NAZORAT (JN) mezonlari


Har bir JNdan saralash bali 5,5, umumiy saralash 22




Ajratil-gan ball

Baholash mezoni

1.

8,6-10 ball

Mashg‘ulotga to‘liq qatnashish; topshiriqlarni to‘la va sifatli bajarish; mustaqil ishini ham to‘la bajarish; berilgan savollarga batafsil javob berish; berilgan test topshiriqlarini 86-100 foizda bajara olsa; tahlillarni yuqori saviyada amalga oshirish; fikrni ilmiy-nazariy adabiyotlar yordamida asoslash; qo‘yilgan masala yuzasidan mustaqil mushohada yuritish; tizimli yondashish, uzviylikka amal qilish; imloviy, punktuatsion va uslubiy xatolarga yo‘l qo‘ymaslik; og‘zaki bayonda ravonlik, adabiy uslub meyorlariga to‘la amal qilish; nazariy jihatdan xulosalash.

2.

7-8,5 ball

Mashg‘ulotga qatnashish; topshiriqlarni to‘g‘ri bajarish; mustaqil ishi mavzusini mohiyati ochish; mashqlarni bajash; taqdim etilgan savollar mazmunini anglash; berilgan test topshiriqlarini 71-85 foizda bajarsa; mavjud ilmiy adabiyotlardan kelib chiqib, savollarga javob yozish; mustaqil fikr yuritish; matnni tahlil qilish; tizimli yondashish; ba’zi imloviy xatolarning mavjudligi; og‘zaki bayonda adabiy uslub meyorlariga amal qilish; xulosalarni bayon qilish.

3.

5,5-7 ball

Mashg‘ulotga qatnashish; topshiriqlarini qisman bajarish; mustaqil ishini qisman bajarish; savollar va berilgan mavzuning mohiyatini tushunish; berilgan matnni qisman tahlil qilish; bildirilayotgan mulohazalarni nazariy jihatdan asoslash; qo‘yilgan vazifalar yuzasidan mustaqil fikr yuritish; berilgan test topshiriqlarini 55-70 foizda bajarsa; javoblarda qisman tizimli yondashuv va uzviylikning mavjudligi; ayrim imloviy, uslubiy, punktuatsion xatolarga yo‘l qo‘yish; og‘zaki bayonda ravonlikning buzilganligi; muayyan xulosalarni qayd etish.

4.

1-5,4 ball

Mashg‘ulotga qatnashish, topshiriqlarini juda kam bajarish; mustaqil ishi ham yo‘l-yo‘lakay bajarish yoki bajarmaslik; mashqlarni bajara olmaslik; qo‘yilgan masala haqida tasavvurning mavjudligi; savollarga javob yozish hamda referat mavzusini yoritishda ilmiy-nazariy qoidalarga rioya qilmaslik; berilgan matnni tahlil qila olmaslik; berilgan test topshiriqlarini 10-50 foizda bajarsa; fikrning nazariy adabiyotlar yordamida yetarlicha asoslanmaganligi; tizimli yondashuv va uzviylik tamoyillariga amal qilinmaganligi; ishda imloviy, uslubiy, punktuatsion xatolarga yo‘l qo‘yish; og‘zaki bayonda ravonlikning yo‘qligi; xulosalarda yondashuvning yuzaki ekanligi.

Ushbu fan bo‘yicha talabalar bilimini ORALIQ NAZORAT (ON) mezonlari

1- oraliq nazorat:

Og‘zaki, 5 ta savol beriladi (shundan: 2 tasi mustaqil ish topshiriqlariga qaratiladi), har biriga 3 balldan.

Har bir savolning saralash bali 1,7, umumiy saralash 8,25





Ajratilgan ball (har bir javobga)

Baholash mezoni

1

2,6-3 ball

Savol mohiyatini to‘la ochish; aniq javob berish, to‘g‘ri xulosa chiqarish, mustaqil ish topshiriqlarini to‘la bajarish; mustaqil fikr yuritish; tizimlilik va uzviylikning aniqligi; savollarning mazmun-mohiyatini chuqur anglash; o‘tilgan mavzular bo‘yicha to‘liq tasavvurga ega bo‘lish; ilmiy-nazariy adabiyotlarda qayd etilgan mulohazalardan atroflicha xabardor bo‘lish.

2

2,1-2,5 ball

Savol mohiyati umumiy ochilgan, asosiy fikrlar bayon etilgan, mustaqil fikr yuritish; savollarning mazmun- mohiyatini anglash; tizimlilikning mavjudligi; mustaqil ish topshiriqlarini bajarish; o‘tilgan mavzular bo‘yicha tasavvurga ega bo‘lish; ilmiy-nazariy adabiyotlarda qayd etilgan mulohazalardan xabardor bo‘lish.

3

1,7-2 ball

savollarga umumiy javob berish; savollarning mohiyatini tushunish; o‘tilgan mavzular bo‘yicha qisman tasavvur hosil qilish; tizimlilikning chalkashligi; mustaqil ish topshiriqlarini qisman bajarish; ilmiy-nazariy adabiyotlarda qayd etilgan mulohazalardan ma’lum darajada xabardor bo‘lish.

4

0-1,6 ball

Savolga juda qisman javob berish, ammo kamchiliklar ko‘p, mustaqil fikrga ega emaslik, tasavvurga ega bo‘lmaslik, bilmaslik.

2- oraliq nazorat:

Yozma, 5 ta savol beriladi (shundan: 1 tasi morfologik tahlil), har biriga 3 balldan.
Har bir savolning saralash bali 1,7, umumiy saralash 8,25



Ajratilgan ball (har bir javobga)

Baholash mezoni

1

2,6-3 ball

Savol mohiyatini to‘la ochish; aniq javob berish, to‘g‘ri xulosa chiqarish, mustaqil ish topshiriqlarini to‘la bajarish; mustaqil fikr yuritish; tizimlilik va uzviylikning aniqligi; savollarning mazmun-mohiyatini chuqur anglash; o‘tilgan mavzular bo‘yicha to‘liq tasavvurga ega bo‘lish; ilmiy-nazariy adabiyotlarda qayd etilgan mulohazalardan atroflicha xabardor bo‘lish.

2

2,1-2,5 ball

Savol mohiyati umumiy ochilgan, asosiy fikrlar bayon etilgan, mustaqil fikr yuritish; savollarning mazmun- mohiyatini anglash; tizimlilikning mavjudligi; mustaqil ish topshiriqlarini bajarish; o‘tilgan mavzular bo‘yicha tasavvurga ega bo‘lish; ilmiy-nazariy adabiyotlarda qayd etilgan mulohazalardan xabardor bo‘lish.

3

1,7-2 ball

savollarga umumiy javob berish; savollarning mohiyatini tushunish; o‘tilgan mavzular bo‘yicha qisman tasavvur hosil qilish; tizimlilikning chalkashligi; mustaqil ish topshiriqlarini qisman bajarish; ilmiy-nazariy adabiyotlarda qayd etilgan mulohazalardan ma’lum darajada xabardor bo‘lish.

4

0-1,6 ball

Savolga juda qisman javob berish, ammo kamchiliklar ko‘p, mustaqil fikrga ega emaslik, tasavvurga ega bo‘lmaslik, bilmaslik.

Ushbu fan bo‘yicha talabalar bilimini YAKUNIY NAZORAT (YN) mezonlari


Har bir savolga saralash bali 3,3, umumiy saralash 16,5



Ajratilgan ball

Baholash mezoni

1.

5,2-6 ball

Talaba fanning mohiyatini, o‘tilgan materialni chuqur tushunadi, savolga aniq va to‘liq javob beradi. Har bir savolga mustaqil fikrlab javob beradi, mavzuga ijodiy yondashadi, mohiyatni tushunib, o‘z fikrini amalda qo‘llay oladi, imlo, uslubiy xatolarga kam yo‘l qo‘yadi, berilgan tahlillarni to‘g‘ri bajarib, to‘g‘ri xulosalar chiqara oladi.

2.

4,2-5,1 ball

Talaba mavzu mohiyatini tushunadi, biroq mustaqil xulosalar chiqara olishda kamchiliklar uchraydi. O‘z fikrini og‘zaki bayon qilishda uzviylikka amal qilmaydi. Imlo, uslubiy xatolarga yo‘l qo‘yadi, xulosalarida noaniqliklar uchraydi.

3.

3,3-4,1 ball

Talaba mavzu haqida qisman tasavvurga ega bo‘ladi, berilgan savollarga to‘liq va aniq javob berolmaydi, amaliy ishlar to‘liq bajarilmaydi, imlo, uslubiy xatolarga yo‘l qo‘yiladi.

4.

0-3,2 ball

Talaba mavzu haqida aniq tasavvurga ega bo‘lmaydi, ko‘chirmachilikka yo‘l qo‘yadi. O‘z fikrini boshqa mavzular bilan bog‘lab tushuntira olmaydi, nutqi u qadar ravon bo‘lmaydi. Amaliy ishlarni to‘la bajara olmaydi.


Foydаlаnilаdigаn аsosiy dаrsliklаr vа o‘quv qo‘llаnmаlаr ro‘yxаti
Asosiy adabiyotlar


  1. Jamolxonov H. Hozirgi o‘zbek adabiy tili. Oliy o‘quv yurtlari uchun darslik. – Toshkent: O‘zMU, 2013.

  2. Sayfullayeva R. va b. Hozirgi o‘zbek adabiy tili. O‘quv qo‘llanma. – Toshkent: Fan va texnologiyalar, 2009.


Qo‘shimcha adabiyotlar


  1. Каримов И.А. Юксак маънавият – енгилмас куч. – Тошкент: Маънавият, 2008.

  2. Мирзиёев Ш.М. Эркин ва фаровон демократик Ўзбекистон давлатини биргаликда барпо этамиз. – Тошкент: Ўзбекистон, 2016.

  3. Мирзиёев Ш.М. Буюк келажагимизни мард ва олижаноб халқимиз билан бирга қурамиз. – Тошкент: Ўзбекистон, 2017.

  4. Мирзиёев Ш.М. Қонун устуворлиги ва инсон манфаатларини таъминлаш – юрт тараққиёти ва халқ фаровонлигининг гарови. – Тошкент: Ўзбекистон, 2017.

  5. Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича Ҳаракатлар стратегияси” тўғрисидаги Фармони (Халқ сўзи. 2017 йил, 8 феваль).

  6. Ўзбекистон Республикаси Президентининг қарори “Олий таълим тизимини янада ривожлантириш чора – тадбирлари” тўғрисида (Халқ сўзи 2017 йил, 21 апрель)

  7. Sayfullayeva R. va b. Hozirgi o‘zbek adabiy tili. Darslik. – Toshkent: Fan va texnologiyalar, 2010.

  8. Mahmudov N., Nurmonov A. O’zbek tilining nazariy grammatikasi. –Toshkent: O’qituvchi, 1995.

  9. Mirtojiyev M. O‘zbek tili semasiologiyasi. – Toshkent: Mumtoz so’z, 2011.

  10. Zamonaviy o‘zbek tili. Morfologiya. Darslik. – Toshkent: Mumtoz so‘z, 2008.

  11. Zamonaviy o‘zbek tili. Sintaksis. Darslik. – Toshkent: Mumtoz so‘z, 2013.

  12. Mirtojiyev M. O‘zbek tili fonetikasi. – Toshkent: Fan, 2013.


Internet saytlari

http://www.ziyo.net

http://www.thinsan.com



http://www.literature.uz
Tuzuvchi: prof. B.Mengliyev
Download 0.77 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling