Amaliy mashg'ulotlarni tashkil etish bo'yicha ko'rsatma va tavsiyalar

Муҳофаза ҳудудлари	Мақсади
Вазифаси
Буюртмалар
Миллий боғлар

МАВЗУ ЮЗАСИДАН САВОЛЛАР:

1. 
   Глобал экологик муаммоларга қандай муаммолар киради?
   
2. 
   Антропоген омиллар таъсирида қандай глобал муаммолар юзага келади
   
3. 
   Биологик хилма-хиллик деганда нимани тушунасиз?
   
4. 
   Биологик хилма-хилликни сақлаб қолиш учун нималар қилиш керак?
   
5. 
   Табиатга инсоннинг таъсири туфайли қандай салбий ҳолатлар юзага келади?
   
6. 
   “Қизил китоб” нима?
   
7. 
   Нима учун “Қизил китоб” дейилади?
   
8. 
   “Қизил китоб”га қандай ўсимлик ва ҳайвонлар киритилади?
   
9. 
   “Қизил китоб” нашрлари?
   

АСОСИЙ ТУШУНЧАЛАР ВА ТАЯНЧ АТАМАЛАР
Глобал экология, антропоген танглик, биологик хилма-хиллик, «Қизил китоб», фауна, флора.
Назорат шакли (ҳисобот, тақдимот): кичик гуруҳларда ишлаш натижасида охирига этказилган иш ҳисобот тарзида ўқитувчига топширилади. Натижалар “аъло”, “яхши”, “қониқарли”, “қониқарсиз” баҳолар кўринишида жорий баҳолашдаги 30 балл ҳисобидан машғулотларга ажратилган соатлар асосида баллар белгиланади. Бу машғулот учун максимал балл 3 балл бўлиб, қуйидаги мезонлар асосида талабалар билимлари баҳоланади:
2,2-3 балл – “аъло”: хулоса ва қарор қабул қилиш, ижодий фикрлай олиш, мустақил мушоҳада юрита олиш, амалда қўллай олиш, моҳиятини тушуниш, билиш, айтиб бериш, тасаввур ҳосил қилиш даражаларига эга бўлса қўйилади;
1,2-2 балл– “яхши” мустақил мушоҳада юрита олиш, амалда қўллай олиш, моҳиятини тушуниш, билиш, айтиб бериш, тасаввур ҳосил қилиш даражаларига эга бўлса қўйилади;
0,5-1,1 балл – “қониқарли” моҳиятини тушуниш, билиш, айтиб бериш, тасаввур ҳосил қилиш даражаларига эга бўлса қўйилади;
0-0,5 балл –“қониқарсиз”: берилган топшириқлар бўйича тасаввурга эга бўлмаса ва билмаса қўйилади.