Andijon davlat pedagogika instituti m. J. Maxammatova umumiy pedagogika

Reproduktiv metod- lotincha soʼz boʼlib, ―ishlab chiqarish , ―yaratilgannarsa maʼnosini bildiradi. Oʼqitishda oʼqituvchi bergan maʼlumotnifaollikni oshirish hisobiga idroketish va eslab qolish metodi.
Standart- inglizcha soʼz boʼlib, namuna etalon, andoza maʼnolarinibildiradi, taʼlimning mazmuniga, bitiruvchilarning tayyorgarligigaqoʼyiladigan talab va meʼyorlarni belgilaydi.
Universitet- lotincha soʼz boʼlib, ―toʼplam , ―umumiylik maʼnosini bildiradi. Keng sohalar boʼyicha oliy maʼlumot beruvchi oʼquv-ilmiy taʼlimmuassasasi.
Akademiya- afsonaviy qaxramon Akadem nomi bilan bogʼliq, ilmiy, oʼquvva badiiy xususiyatga ega boʼlgan oliy taʼlim muassasasi.
Pedagogik vaziyat- pedagogik jarayonda zqiuvchi tomonidan maxsus tashkiletiladigan yoki oʼz-oʼzidan paydo boʼladigan vaziyat va holatlar yigʼindisidir.
Pedagogik improvizatsiya- Frantsuzcha soʼz boʼlib, kutilmagan degan maʼnonibildiradi. Oʼqituvchining pedagogik jarayonda kutilmagan holatlarda vaqt,vaziyatga mos keladigan xarakatlashuvidir.
Pedagogik intuitsiya - lotincha soʼz boʼlib, sinchkovlik, eʼtibor maʼnosinibildiradi.Oʼqituvchining pedagogik jarayonda sodir boʼladigan hodisalarni mohiyatini nozik his etish, tushunish qobiliyatidir.
Bilim — borlishqni bilish jarayonining amaliyotda tasdiqlangannatijasi. Obʼektiv reallikning inson ongida adekvat aks ettirilishi(tasavvur, tushuncha, mulohlza, nazariyalar). U kundalik, ilmiy, emprik,nazariy bilimlarga ajraladi. Kundalik bilim sogʼlom fikrga va kundalikamaliy faoliyat shakllariga asoslanadi. Insonning atrof-muhitga moslashuvi, uning xatti-harakatlari va oldindan koʼra bilishi uchun asos boʼlib xizmat qiladi.
Ilmiy bilim — tizimli, asosli va narsa, hodisalar mohiyatiga chuqurkirib boradigan boʼladi. U empirik va nazariy darajada boʼladi
Vertikal pedagogika — yuqori sinf oʼquvchilarining quyi sinf oʼquvchilariga yordam koʼrsatishini tashkil qilish sharsh. Bunda har bir oʼquvchining ayrim fan boʼyicha oʼzidan bir sinf yuqorida oʼqiydigan oʼquvchilardan ilmiy rahbari va bir sinf quyida oʼqiydigan oʼquvchilardan otaliqdagi oʼquvchisi boʼladi. Uquvchilarga oʼzlari quyi sinf mavzusini takrorlash keyin quyi sinf oʼquvchisidan sinov olish varaqasini (savollar, misol yoki topshiriqni) tayyorlash topshiriladi. Sinov haftada bir marta oʼtkaziladi. Sinov jarayonida kuyi sinf oʼquvchisi mavzuni toʼliq oʼzlashtirgunicha oʼzaro muloqot davom etadi. Natijada yomon baholar boʼlmaydi.